说明(míng)方法有哪些及(jí)作用答题格式，三(sān)年级说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用是(shì)说明方(fāng)法及作用：举例子：举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫举例子的。

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说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题(tí)格式(shì)，三年级说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出实际事(shì)例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事例的(de)说明(míng)方(fāng)法(fǎ)说(shuō)明(míng)事(shì)物或事(shì)理，一要注意例(lì)子的代(dài)表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：云能预(yù)示天(tiān)气(qì)。

　　比如(rú)，在某(mǒu)某地区，出(chū)现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围列举相应的(de)例子）

　　举(jǔ)了具体的例(lì)子，真实具体有力(lì)地说明(míng)了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明(míng)的内容更充实(shí)具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗(sú)语、名人(rén)名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言的准确(què)性。

　　如引用古(gǔ)诗(shī)：使(shǐ)说(shuō)明(míng)文(wén)更(gèng)具(jù)诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用故事(shì)使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例(lì)句(jù)：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用作(zuò)引用的说明方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说(shuō)明事物的……特征，既(jì)增强了说服力，又(yòu)增(zēng)强(qiáng)了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的(de)事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较(jiào)来说(shuō)明事物(wù)特征的说明方法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌(mò)生的事物，可以用(yòng)具体(tǐ)的或(huò)者大(dà)家已经熟悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过比(bǐ)较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显现出(chū)来(lái)。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的(de)时(shí)候(hòu)，可以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事物进行(xíng)“横(héng)比(bǐ)”，也可以莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗对事物(wù)进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调(diào)了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸(àn)河(hé)堤常被(bèi)冲毁，但是(shì)这座桥却从(cóng)没出(chū)过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说明的(de)事(shì)物具体化(huà)，还可以采用列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无(wú)误(wù)，不准确的数(shù)字绝(jué)对不能用，即使是估计的数(shù)字也(yě)要有可靠的根据，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说明(míng)，既能准确客观地反映(yìng)事实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明文(wén)的准确性，准确地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特(tè)征，往往(wǎng)从单(dān)方面(miàn)不易说清楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句：按(àn)屏的建造(zào)材(cái)料极其(qí)装饰的华丽程(chéng)度，分为金屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上有雅俗之别，同时也显露了使(shǐ)用人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事(shì)物(wù)之间的相似之(zhī)处作比较(jiào)，以(yǐ)突出事(shì)物的形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强说明的形(xíng)象性和生动性的(de)说明(míng)方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修(xiū)辞格(gé)上的(de)比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞(cí)有明喻(yù)、暗(àn)喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动(dòng)形象地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞成弧(hú)形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被说明对象更(gèng)形象、具(jù)体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象(xiàng)详细具体地说明(míng)了……，使被说明对象更(gèng)准确更详尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子(zi)，有的(de)母子相(xiāng)抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千(qiān)态万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明(míng)的(de)语言、科学(xué)的术(shù)语对某(mǒu)一概念的本质特征作规定性的说明叫下(xià)定(dìng)义(yì)。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人们在(zài)阅读时对抽象的(de)字词能够更(gèng)加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确(què)揭示事物(wù)的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个(gè)特点做些一(yī)般性(xìng)的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明(míng)白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性(xìng)的(de)设计(jì)，不(bù)但(dàn)节约了石料(liào)，减轻了桥(qiáo)身(shēn)的重(zhòng)量(liàng)，而且在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候，还可以增(zēng)加(jiā)桥洞的(de)过水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥(qiáo)身也(yě)更美观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)读者(zhě)明白这个设(shè)计(jì)的巧妙(miào)之莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗处）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为了把十分复(fù)杂的事(shì)物说清楚(chǔ)，就(j莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗iù)可以采(cǎi)用(yòng)图表(biǎo)法，来弥(mí)补单(dān)用(yòng)文字(zì)表达的缺欠，对(duì)某(mǒu)些事物解说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了(le)一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设的(de)想法表示出将来会出(chū)现的情况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的环境来预(yù)设将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具(jù)体真切地(dì)说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别(bié)类(lèi)加(jiā)以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生(shēng)动形(xíng)象地说明该事物的××特(tè)点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明该事(shì)物的××特点.使说(shuō)明更有说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出强(qiáng)调了(le)被(bèi)说明对象(xiàng)的××特(tè)点(diǎn)（地(dì)位(wèi)、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语言对说明的对(duì)象（或科学事理(lǐ)）加以揭示(shì),从而更科学、早(zǎo)陵做更(gèng)本质、更概括地揭示事(shì)物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说(shuō)明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法(fǎ)说(shuō)明事物(wù)的特征(zhēng),增强说(shuō)服力(lì),如(rú)引用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文(wén)章开(kāi)头,还(hái)起到引(yǐn)出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事(shì)物的特征（或事理）加以形象化的描摹(mó),使说(shuō)明更具(jù)体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释(shì)：对(duì)事物的特(tè)征（或事(shì)理）加以具体的解释说明,使说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有(yǒu)以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的数(shù)据(jù)；（作用(yòng)同列数(shù)字(zì)）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用(yòng)是使说明更有说服(fú)力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报(bào)道、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻等.作用(yòng)是增强说明(míng)的趣味性(xìng).（引用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用）。

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