全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写图(tú)片是全因素速写(xiě)的。

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全因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全因素速写图片(piàn)

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过(guò)，因为全因素也可以理解成写(xiě)实的意思(sī)，但是速(sù)写本身讲究快(kuài)速记录(lù)，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主(zhǔ)你的意思(sī)应(yīng)该(gāi)是那(nà)种明暗速(sù)写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦(la)。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一(yī)般结构素(sù)描是(shì)不考虑光影的，所以不(bù)算(suàn)全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入(rù)手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然(rán)画面上有黑白调(diào)子，却(què)是(shì)从(cóng)结构入手来表(biǎo)现的，更突出的还(hái)有(yǒu)丢勒(lēi)等人，而之(zhī)后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强调(diào)全(quán)因(yīn)素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般(bān)我(wǒ)们如果强调全因素素描(miáo)就是强调画的(de)时候带上背景。

　　把(bǎ)对(duì)象连同周围环(huán)境(jìng)的关(guān)系一起(qǐ)表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不(bù)少初学(xué)者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作业(yè)训练，在考试中不(bù)能(néng)在(zài)整体观念(niàn)的指导下全面推(tuī)进，往往是急于(yú)求成(chéng)，在(zài)缺乏(fá)对整体效果的把握下一味死抠局部(bù)，造成局部相互之间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体的美(měi)感不能更好的体现出来，局部的构造已经很突出(chū)了，而(ér)其他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏个局部(bù)组(zǔ)成的，没(méi)有(yǒu)局部的(de)一幅(fú)画是不真实的；然而，一(yī)幅画(huà)只有局部，没有整体，就(jiù)算再精(jīng)彩、再深(shēn)入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的(de)目的(de)，不光是(shì)练(liàn)就一手“好活(huó)”，而更(gèng)重要(yào)的是培养一种艺术思(sī)维的(de)“意境”和如何(hé)观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也就(jiù)失去(qù)了它的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关系(xì)到一幅素描(miáo)画(huà)的成败(bài)，那么局部与局部、局部与整体的(de)关(guān)系(xì)就显得十分重要。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比(bǐ)较色(sè)调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的(de)作(zuò)品，才是(shì)客观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的人，没有绝(jué)对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞胎也不(bù)例外(wài)，他(tā)（她）们也都有别人不易(yì)察(chá)觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训(xùn)练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差异(yì)，但是在素描写生的(de)过程中(zhōng)，常常看到有(yǒu)的学(xué)生不管画谁(shuí)，不(bù)管对(duì)象(xiàng)的长相如何，气质怎(zěn)样，都(dōu)画(huà)得像一个人，模(mó)特儿似(shì)乎成了(le)摆设，成了(le)他们(men)胡编(biān)乱造(zào)的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像不像没(méi)有关系，只(zhǐ)要画面(miàn)效(xiào)果好就行，反正评分的老师(shī)也不(bù)知模特(tè)儿(ér)什(shén)么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素描作品优劣的(de)标准之一，但它却能检验一个学生对事(shì)物所(suǒ)具备的敏感性(xìng)和(hé)表现(xiàn)能(néng)力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面(miàn)效果(guǒ)和废(fèi)弃对客(kè)观对象(xiàng)感知能力的(de)训(xùn)练，那(nà)么他就有(yǒu)可能(néng)造成感知能(néng)力(lì)的(de)退化(huà)，失(shī)去一个艺(yì)术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的(de)表现就是千人(rén)一面。

　　这是(shì)因(yīn)为作为一个画家(jiā)重(zhòng)要条件的眼睛已经退(tuì)化了(le)。

　　无(wú)疑，这(zhè)样(yàng)的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出现画面(miàn)灰(huī)、效果对比(bǐ)不强(qiáng)烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现这(zhè)些问(wèn)题(tí)呢？这(zhè)是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺(quē)乏(fá)完整(zhěng)统一(y压缩面膜和普通面膜哪个好，牛奶泡压缩面膜可以天天用吗ī)的(de)对比和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是(shì)非常重大的(de)，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其(qí)中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都(dōu)处在亮部里(lǐ)，于是，画(huà)面上基本(běn)都是亮和灰的(de)色调；如果处理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画面(miàn)的层次(cì)感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大部分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调(diào)的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重客(kè)观对象的(de)前提下(xià)，允(yǔn)许(xǔ)对局部的色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加强的(de)艺(yì)术处(chù)理(lǐ)。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚(xū)或实(shí)，都有着(zhe)它的规(guī)律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观秩(zhì)序(xù)，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响(xiǎng)画(huà)面的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都画得(dé)很(hěn)好很完整，但局部(bù)和局部之(zhī)间没(méi)有联(lián)系(xì)，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的照射下(xià)，必然会(huì)出现强(qiáng)弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次(cì)关系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作(zuò)品也不能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观(guān)察到的(de)形体(tǐ)，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以(yǐ)，素描需培(péi)养自己的观(guān)察(chá)力(lì)。

　　另外，素(sù)描(miáo)也(yě)可以解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘(huì)画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的(de)安全(quán)感(gǎn)，和背景间(jiān)的(de)协调性，这些存在的(de)形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感，量(liàng)感、存在(zài)感(gǎn)、空间、动态(tài)……等(děng)等(děng)复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一(yī)个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画(huà)就(jiù)是要将那些自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这(zhè)也是(shì)素描的意(yì)义和目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的基础(chǔ),是最能体现人的绘(huì)画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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