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全(quán)因素速(sù)写是(shì)什么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎么(me)听过，因为全因素也可以理解(jiě)成写(xiě)实的意思，但是速(sù)写本身(shēn)讲究(jiū)快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主你的意思应(yīng)该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因(yīn)素素描

　　全(quán)因素素(sù)描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构(gòu)素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描一般(bān)从结构(gòu)入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是(shì)从(cóng)结构入(rù)手来表现(xiàn)的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的(de)列宾(bīn)美院强调全因素也(yě)就(jiù)是(shì)相对强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般我们(men)如(rú)果强调全因素(sù)素(sù)描就(jiù)是强调画的时候带(dài)上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同(tóng)周围环(huán)境(jìng)的关(guān)系一起(qǐ)表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初学者和考生共同的毛(máo)病(bìng)，由(yóu)于他们缺乏长期性的(de)作业训蒂佳婷属于什么档次，蒂佳婷面膜怎么样练(liàn)，在考试中(zhōng)不能(néng)在整(zhěng)体(tǐ)观念的指(zhǐ)导下全面推(tuī)进，往(wǎng)往是急于(yú)求成，在(zài)缺乏对(duì)整体效果(guǒ)的(de)把握下(xià)一味死抠局部，造成局(jú)部相(xiāng)互之间(jiān)关(guā蒂佳婷属于什么档次，蒂佳婷面膜怎么样n)系无法(fǎ)很(hěn)好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不能更好(hǎo)的(de)体现(xiàn)出来，局部(bù)的(de)构(gòu)造已经很突出了，而其他(tā)地方做的(de)不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由(yóu)若干(gàn)伏(fú)兄(xiōng)亏(kuī)个局部(bù)组成的，没有局部的一幅画是不真实(shí)的；然(rán)而(ér)，一幅画(huà)只(zhǐ)有局部(bù)，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的(de)。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是(shì)培养(yǎng)一种(zhǒng)艺术思维的(de)“意境”和(hé)如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了(le)这两点(diǎn)，素(sù)描练习也(yě)就失(shī)去了它的本质意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关(guān)系到一(yī)幅(fú)素描画(huà)的成败，那么(me)局部与局部、局部与整(zhěng)体的关(guān)系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠比较的方法，比较色调(diào)的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据这种比较(jiào)，画出(chū)来(lái)的作品，才是(shì)客观(guān)对象真实(shí)存(cún)在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的(de)人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有(yǒu)别人不易(yì)察(chá)觉的差异(yì)。

　　素(sù)描训练(liàn)的根本(běn)任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差(chà)异，但(dàn)是在素描(miáo)写生的过程中(zhōng)，常(cháng)常(cháng)看到有的学生不管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一(yī)个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里(lǐ)有初学时(shí)期老师指导上的失误，还有考生自己(jǐ)认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿(ér)像不像(xiàng)没有关(guān)系，只要画面(miàn)效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正评分(fēn)的老师也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是衡量一张(zhāng)素(sù)描作(zuò)品(pǐn)优劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一个学生(shēng)对(duì)事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生(shēng)长时(shí)间脱离对象去感受，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃对客观(guān)对象感知能力的训(xùn)练，那么他就有(yǒu)可能(néng)造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现就是(shì)千人一面。

　　这是(shì)因为作为(wèi)一个(gè)画家重要条件(jiàn)的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特别注意老师讲到(dào)的每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最(zuì)容(róng)易出现画面灰、效果对(duì)比不强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这(zhè)些问(wèn)题呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一(yī)的对比和变化规律(lǜ),画面的(de)层次就不清晰，画面(miàn)的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪(nǎ)一种成分少(shǎo)点(diǎn)，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　比如模特儿的(de)面部大部分(fēn)都处在(zài)亮部里，于是(shì)，画面上基本都(dōu)是亮和(hé)灰的色(sè)调；如果处理不当(dāng)，很(hěn)容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰(huī)和浅灰的(de)距(jù)离(lí)，使(shǐ)之保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰(huī)和(hé)亮面(miàn)所占(zhàn)的面积(jī)很少。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容(róng)易造(zào)成画面灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动(dòng)减少(shǎo)中间色调(diào)的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当(dāng)中，在整体尊重客观(guān)对象的前(qián)提(tí)下(xià)，允许对(duì)局部(bù)的色(sè)调进(jìn)行调(diào)整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明(míng)或(huò)暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚(xū)或实，都有着它的(de)规律和秩序(xù)。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响(xiǎng)画面(miàn)的(de)整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局(jú)部都画得很好很完整，但局部和局(jú)部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物(wù)体在(zài)一个固定光源的照射下，必(bì)然会(huì)出现强弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了(le)物象主次(cì)关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说(shuō)是(shì)一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过(guò)程中，素描必(bì)须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼睛(jīng)所观察到(dào)的形(xíng)体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之(zhī)间一切的(de)努力，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌上的静物(wù)，除了可以(yǐ)发(fā)现(xiàn)静物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上(shàng)的安全感，和背景间的协调性，这些存在的(de)形(xíng)、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存(cún)在(zài)感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成一个美(měi)的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的(de)秩序，导换成(chéng)美的(de)、入(rù)画的秩序，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最(zuì)能体现人的绘(huì)画水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实(shí)实(shí)，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描

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