提(tí)高幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法？为幼(yòu)儿提供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆(yì)的(de)材料的。

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记(jì)忆可(kě)以被篡改(gǎi)吗

　　记忆(yì)是(shì)可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被篡改的，甚至是可以(yǐ)被植(zhí)入的，而且方法还非(fēi)常的(de)简单，先跟大家说一个跟修改(gǎi)记忆有(yǒu)关(guān)的(de)一个(gè)非常轰动的(de)事件(jiàn)。

　　1984年发(fā)生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案(àn)，被害人是(shì)一个(gè)只有(yǒu)4岁(suì)半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天(tiān)凯(kǎi)斯(sī)的妈(mā)妈发现凯斯最(zuì)近一段时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵(qīn)害之后非(fēi)常(cháng)容易(yì)出现的一种信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈(tán)心(xīn)，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时(shí)候去野外露营遭(zāo)到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的(de)材料。

　　可以(yǐ)为(wèi)孩(hái)子提供他们感兴趣的玩(wán)具或游戏，同时(shí)可以制作(zuò)许多色(sè)彩(cǎi)亮丽(lì)的卡片或图片(piàn)，家长可在旁边配(pèi)合我凝神静气的意思，凝神静气的意思解释们孩子一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体、明(míng)确的记忆任务，并对孩子的成(chéng)果给(gěi)予评价，这样可能(néng)激发(fā)幼儿去进(jìn)行有意识的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以提出一(yī)两个(gè)问题让孩子从听到故(gù)事中找到答案，或外出游玩时，要让孩子记(jì)住见(jiàn)过(guò)哪(nǎ)些(xiē)东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪(nǎ)些景物等，这样(yàng)就会让孩(hái)子有总意识的去观察(chá)事物进行(xíng)记(jì)忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿(ér)记(jì)忆的积极(jí)性与主动性。

　　这(zhè)样会(huì)使幼儿更好地进行主(zhǔ)动记忆(yì)。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理解要记忆的材料，可以(yǐ)大大提(tí)高孩子(zi)的记忆水平和有意识(shí)记(jì)忆的能力，虽然孩子的记忆(yì)多(duō)是机(jī)械记忆，但在理解的基础上，他们会(huì)记忆(yì)的更好，这样可以使(shǐ)他们记忆(yì)的更牢固，这(zhè)对培养(yǎng)孩子的有意识(凝神静气的意思，凝神静气的意思解释shí)记忆是(shì)非(fēi)常好的方法，所以孩子在记忆(yì)东西前，父(fù)母要帮助孩子来理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记忆(yì)。

　　因(yīn)此，应指导幼儿(ér)运(yùn)用多种感(gǎn)官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受(shòu)春天，应尽量(liàng)带孩子多看一(yī)看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通(tōng)过(guò)眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多(duō)方面获得感性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会(huì)使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固所(suǒ)学(xué)的内容(róng)时，应该(gāi)在(zài)孩(hái)子情绪稳定时，采用多种有趣的方法进(jìn)行(xíng)。

　　如(rú)利(lì)用讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演(yǎn)活动、做游戏以及比赛活(huó)动、散步(bù)与郊游活动和日常生活活动等。

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