全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写图(tú)片(piàn)是全因(yīn)素速写的。

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全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全(quán)因(yīn)素速(sù)写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为(wèi)全因素也可以(yǐ)理(lǐ)解成写(xiě)实的(de)意思(sī)，但是速写本身讲究快(kuài)速(sù)记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意(yì)思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。我想说世间万物一切都不及你是什么歌，满天星辰我想说世间万物一切都不及你是什么歌，满天星辰不及你歌词不及你歌词>

什(shén)么是(shì)全(quán)因(yīn)素素(sù)描

　　全因素素描(miáo)是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手(shǒu)来表(biǎo)现的，更突出的还(hái)有丢勒(lēi)等人，而之后(hòu)东(dōng)欧的俄罗斯的(de)列宾美(měi)院(yuàn)强调全因素(sù)也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素(sù)素描(miáo)就是强(qiáng)调画(huà)的时(shí)候带(dài)上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和(hé)考生(shēng)共同的(de)毛(máo)病，由于他们(men)缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试(shì)中不能(néng)在整体观念的(de)指导下(xià)全面推进，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造(zào)成(chéng)局(jú)部相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能(néng)更(gèng)好(hǎo)的(de)体现出来，局部的构造已经很突出了，而(ér)其他地方做的不(bù)足，这样(yàng)的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画(huà)的整(zhěng)体是(shì)由若干伏兄亏个局部组成的(de)，没(méi)有局部的一(yī)幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一手“好活”，而更重要的是(shì)培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也(yě)就失去了它的本(běn)质意义。

　　既(jì)然整体是(shì)关系到一幅(fú)素(sù)描画的成(chéng)败，那么(me)局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就(jiù)显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比透视(shì)关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才是(shì)客观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也(yě)都(dōu)有别人不易察觉(jué)的(de)差(chà)异。

　　素(sù)描(miáo)训练的根本任务(wù)是，捕捉对象(xiàng)的特征和(hé)独具(jù)个(gè)性的差异，但是在素描写生(shēng)的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎成了(le)摆(bǎi)设(shè)，成了他们胡编(biān)乱(luàn)造的参(cān)照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老(lǎo)师指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特(tè)儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就(jiù)行，反正评分的(de)老(lǎo)师也不知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确(què)实不是衡量一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之(zhī)一，但(dàn)它却能检验一个学(xué)生对事物所具备的(de)敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个(gè)学(xué)生长时(shí)间脱离对(duì)象去感受，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃(qì)对(duì)客观对象感知能力的训练，那(nà)么(me)他就有(yǒu)可能造(zào)成(chéng)感知能力的(de)退化，失(shī)去(qù)一个艺(yì)术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写生(shēng)中(zhōng)的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为(wèi)一个(gè)画(huà)家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病(bìng)一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特(tè)别注意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好

　　在最后画面(miàn)调(diào)整时，最容易(yì)出(chū)现(xiàn)画面灰(huī)、效(xiào)果对比不(bù)强烈(liè)和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对(duì)比和(hé)变化规(guī)律,画面的层次就不(bù)清晰，画面(miàn)的效尘含果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给(gěi)你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常(cháng)重大(dà)的(de)，但不管怎(zěn)样的(de)比例关系，三大基本色调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮(liàng)和(hé)灰(huī)的色调；如果处理不当，很容易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰(huī)的作用，尽量拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层(céng)次(cì)感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深(shēn)灰色调占其面(miàn)部的大部分面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易(yì)造成(chéng)画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主动减少中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮度，保持(chí)画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观(guān)对象的前(qián)提下，允许(xǔ)对局部的色调进行(xíng)调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都画得很好很(hěn)完整，但(dàn)局(jú)部(bù)和局(jú)部之(zhī)间没(méi)有联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的照射下(xià)，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实的(de)物象。

　　因而(ér)就产生(shēng)了(le)物象主(zhǔ)次(cì)关(guān)系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也不能(néng)说是一幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习过程中，素(sù)描必须(xū)着(zhe)重光(guāng)线(xiàn)、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所(suǒ)观察到的形体(tǐ)，具体(tǐ)而微(wēi)的呈现出(chū)来(lái)。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也可(kě)以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之(zhī)间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上(shàng)的静(jìng)物，除(chú)了可以发现静物上不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可发现放在(zài)桌(zh我想说世间万物一切都不及你是什么歌，满天星辰不及你歌词uō)上(shàng)的安全感，和背景间的协调(diào)性，这些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感(gǎn)、存在感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等(děng)复(fù)杂的(de)因素，互相交(jiāo)织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序(xù)，这也是素描(miáo)的意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描

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