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大学的(de)学分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学(xué)分制，教育形式(shì)的(de)一种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和(hé)量的归纳教育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称三大(dà)教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi坐镇坐镇和坐阵的区别脍炙人口，坐镇和坐阵有什么作用和坐阵的区别脍炙人口，坐镇和坐阵有什么作用)京大学在国内首先实(shí)施”选课(kè)制”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的大学开(kāi)端(duān)试行学(xué)分制，现(xiàn)在学分制变革已在国内高校全(quán)面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是(shì)用于核算学(xué)生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每(měi)门课(kè)程及实(shí)践环节的详细学分数以专业(yè) 教育方案(àn) 的规则为准。

　　部分校园(yuán)也有按学分收费的准则(zé)。

　　经过学分能够评(píng)判学生在(zài)大学期(qī)间的学习常识的(de)广度(dù)，学生获得的学分越多，阐明学生学到的东(dōng)西也就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成了点评学(xué)生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制(zhì)概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量(liàng)学生(shēng)学习质(zhì)量的归(guī)纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于(yú)美(měi)国哈(hā)佛大学，与班建制、导师制合称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　二、学(xué)分(fēn)制的(de)分(fēn)类

　　　　1、学年学分(fēn)亮(liàng)睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束(shù)的特征，又有彻(chè)底学分(fēn)制(zhì)的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案(àn)性强(qiáng)、专业分类紧密完好(hǎo)的特性(xìng)，又具有(yǒu)学(xué)分制的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给予学生(shēng)在必定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻(chè)底学分(fēn)制是一种(zhǒng)把(bǎ)有必要获得的(de)结业(yè)总学分作(zuò)为(wèi)结业规(guī)范的一(yī)种教(jiào)育管理准则(zé)，它要求依照培养目(mù)标和教育(yù)方案(àn)中各(gè)门课程(chéng)及教育环节的(de)学时(shí)量，确认每门课程的(de)学分，设置必(bì)修课(kè)和选修(xiū)课，规则(zé)各类(lèi)课(kè)程的份(fèn)额，以及准予学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分制(zhì)是在学分制基础上发生(shēng)的(de)一种(zhǒng)能用以显现学生每门(mén)课程的学习成果的(de)质量(liàng)，以及(jí)学(xué)年和结业总成(chéng)果质量的(de)教育管理准则,，其(qí)核算公式为:学(xué)分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学(xué)分制也(yě)是(shì)在学分(fēn)制的基(jī)础上发(fā)生的(de)一种能用(yòng)以显现学生对(duì)某些要点课程的(de)学习质(zhì)量，以区别学生专业水平凹(āo)凸的(de)教育管理准则。

　　实施加权(quán)学分，将(jiāng)教(jiào)育方案中的学分，依(yī)据课程类别，求学成果差异(yì)等别离确(què)认不同的权重(zhòng)系(xì)数，方(fāng)案学分乘以权重(zhòng)系数，得(dé)出加(jiā)权(quán)学分，以区(qū)别(bié)学生学习成(chéng)果好(hǎo)坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加(jiā)学分(fēn)制(zhì)

　　　　附(fù)加学分制是在要求(qiú)学生修满(mǎn)教育方案规则的最(zuì)低(dī)学格外，还(hái)应修满课外(wài)附加学分(fēn)才(cái)干结(jié)业的一(yī)种教(jiào)育管理准则(zé)。

　　一般说(shuō)来，课外(wài)附加学分可依据学生(shēng)参与学科比赛与学(xué)术(shù)活动、思想品德与(yǔ)社会工作、文体活动与公益活动(dòng)的状况(kuàng)来鉴定(dìng)。

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