全因素速写(xiě)是(shì)什么意(yì)思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写是(shì)什(shén)么意(yì)思，全因素速写(xiě)图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么(me)听(tīng)过，因为全因素(sù)也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是速写本身(shēn)讲究快速记录(lù)，怎么会(huì)写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主你的(de)意思应(yīng)该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么(me)是全因素(sù)素(sù)描

　　全因素(sù)素描是相对结构(gòu)素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全(quán)部因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的(de)素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上(shàng)有黑(hēi)白调子，却是(shì)从结构入手来表现的(de)，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调(diào)全(quán)因素也就是相(xiāng)对强调光(guāng)与影。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因素素描(miáo)就是强调画的(de)时候带上背(bèi)景。

　　把对(duì)象连同(tóng)周围环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是不(bù)少(shǎo)初学者(zhě)和(hé)考生共同的毛(máo)病，由于(yú)他们缺乏长(zhǎng)期性辛追夫人是谁的夫人，辛追夫人是谁的母亲(xìng)的作业训练，在(zài)考试中(zhōng)不能在(zài)整体观(guān)念的指(zhǐ)导下(xià)全面推进，往(wǎng)往是急(jí)于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠(kōu)局部，造成(chéng)局部相互(hù)之间(jiān)关系无(wú)法很(hěn)好地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体(tǐ)的美感不能(néng)更好的体现出来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而(ér)其他地(dì)方做的(de)不足，这样的一幅画(huà)，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由(yóu)若干伏(fú)兄亏个(gè)局(jú)部(bù)组成的，没有局(jú)部的(de)一(yī)幅(fú)画是不真实的(de)；然(rán)而，一幅画只有局部(bù)，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手“好(hǎo)活”，而更重要(yào)的是培养一种(zhǒng)艺术思(sī)维的“意境(jìng)”和(hé)如何观察事物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习(xí)也就(jiù)失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素描画的成败，那么局(jú)部与局部、局部与整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对(duì)象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没(méi)有(yǒu)绝对相同的(de)面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎(tāi)也不例外(wài)，他（她）们也都(dōu)有别人(rén)不易察(chá)觉(jué)的(de)差(chà)异。

　　素描训练的(de)根本(běn)任务是，捕捉对象(xiàng)的(de)特征(zhēng)和独具个性的(de)差异，但是在素描写(xiě)生的过程辛追夫人是谁的夫人，辛追夫人是谁的母亲中(zhōng)，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画(huà)得像一个(gè)人，模(mó)特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡(hú)编(biān)乱造的参(cān)照物(wù)。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的(de)失误，还(hái)有考生(shēng)自己认识上的误区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿(ér)像不像没有关系，只(zhǐ)要画面效(xiào)果好就(jiù)行，反正评分的老师也不知(zhī)模特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学(xué)生对事物(wù)所(suǒ)具备(bèi)的(de)敏感性(xìng)和(hé)表现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱(tuō)离对象(xiàng)去感受，去编造(zào)所谓的(de)画面(miàn)效果和废弃对客观对象感知能(néng)力的训练，那(nà)么他就有可能造成感知(zhī)能力(lì)的退化，失去一(yī)个艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别(bié)注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时(shí)，最容易(yì)出现(xiàn)画(huà)面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层(céng)次缺乏完整统(tǒng)一的(de)对比(bǐ)和(hé)变化规律,画面的层次就(jiù)不清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种(zhǒng)成分(fēn)多点，哪(nǎ)一种成(chéng)分(fēn)少点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都(dōu)不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处(chù)在亮部里，于是(shì)，画面上基本(běn)都是(shì)亮和灰的(de)色调；如果处理(lǐ)不(bù)当，很容(róng)易造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作(zuò)用，尽(jǐn)量拉(lā)开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之(zhī)保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情(qíng)况：模特(tè)儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部分(fēn)面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和(hé)亮面(miàn)所占的面(miàn)积很少。

　　处(chù)理不好也容易造成(chéng)画(huà)面灰(huī)暗(àn)、沉闷，影响(xiǎng)作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间(jiān)色(sè)调的(de)深度，提(tí)高(gāo)画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观(guān)对象的前提下，允许对局部的(de)色(sè)调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对(duì)象，或明或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或虚(xū)或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱(luàn)了(le)这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很(hěn)好很完整，但局部和(hé)局部之(zhī)间(jiān)没有联系(xì)，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照射(shè)下，必然(rán)会(huì)出现强弱、远近和(hé)虚(xū)实的物象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也(yě)不能(néng)说是一幅好的(de)作(zuò)品的(de)！

　　4、在素(sù)描的练习过(guò)程(chéng)中(zhōng)，素描必须着重光(guāng)线、物(wù)体的(de)关系(xì)，笔触的描绘手(shǒu)法，将自(zì)己眼睛所观察(chá)到的(de)形体(tǐ)，具体而微的(de)呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需(xū)培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静(jìng)物(wù)，除了可以发(fā)现静(jìng)物上(shàng)不(bù)同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌(zhuō)上的安(ān)全感，和背景(jǐng)间(jiān)的协调(diào)性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存(cún)在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互(hù)相(xiāng)交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘(huì)画(huà)就是要将那些(xiē)自然的秩序，导换(huàn)成(chéng)美的、入画的秩序，这也是(shì)素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是(shì)最(zuì)能体现(xiàn)人的(de)绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实(shí)实，持之(zhī)以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素描

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