文(wén)章结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么(me)是(shì)在(zài)现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构(gòu)上或(huò)在(zài)内容上有什(shén)么(me)作用的(de)问(wèn)题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明(míng)中心(xīn).2在现代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：总结上(shàng)文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明(míng)中(zhōng)心.深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格(gé)的。

　　关(guān)于文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么(me)以及文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些，文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用一般是什(shén)么，文章结尾有什么作用？，文(wén)章结尾(wěi)有啥作用等问题，小编(biān)将为你整理以(yǐ)下知识：

文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是什么

　河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或(huò)在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么(me)感(gǎn)悟或(huò)者情(qíng)感3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力(lì)5、加深(shēn)读者的(de)印象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而(ér)富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中(zhōng)的(de)意(yì)境(jìng)和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定(dìng)要结合具体(tǐ)文章和人物进行分析(xī)

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的(de)作(zuò)用

　　 结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　 内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者(zhě)什么感(gǎn)悟或(huò)者情感

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意(yì)、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　 议论文开头(tóu)结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议论文(wén)开头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心(xīn)论点(diǎn)(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过(guò)引(yǐn)用名言,提出中心论点(diǎn),(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到(dào)吸引读(dú)者往下读的作用(yòng),增强了论述(shù)的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使(shǐ)论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖头或(huò)题目(mù),强化中心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　 文章是反(fǎn)映客观事物的,客(kè)观(guān)事物是千(qiān)变万化的,反映(yìng)千变(biàn)万(wàn)化的客观事物的文(wén)章形式也(yě)是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文(wén)为(wèi)例,有(yǒu)记叙文(wén)、说(shuō)明文(wén)、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记(jì)人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类别,因此(cǐ),文(wén)章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至于应(yīng)该(gāi)采用什么方(fāng)式,我们(men)认(rèn)为,要(yào)顺应文章内容散激的(de)发(fā)展,不能为(wèi)结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有(yǒu)些(xiē)文章的结尾很有特色,非(fēi)常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很好,但是(shì)还(hái)要(yào)注(zhù)意(yì),你(nǐ)写(xiě)一(yī)篇(piān)文章(zhāng)用哪(nǎ)种方式结尾,要根据(jù)文章内容的发(fā)展来确定。

　　 在(zài)我们学习(xí)过的文章中,结(jié)尾(wěi)的方(fāng)法是多种多样的,有的是(shì)事情写完了,文章也就自然(rán)结尾了,不需要再(zài)去说什么多(duō)余的(de)话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对(duì)全文进(jìn)行一下总(zǒng)结(jié),写上几(jǐ)句概(gài)括性的话来收(shōu)束全(quán)篇(piān);有(yǒu)的(de)人(rén)在文章结尾时恰到好处地(dì)通过某种(zhǒng)途径把文(wén)章的中心点明;也有的人爱(ài)在文章的(de)结尾处(chù)说(shuō)几句耐人(rén)寻味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余(yú)地;有的人(rén)写文章时充分表达(dá)了自己的感情,同时自己在(zài)写作过程中被自己(jǐ)表达的感情所感染,情不(bù)自禁地(dì)在文章结尾时抒(shū)起情来;也有的(de)人(rén)写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和文章的标题(tí)或者文章的(de)开头联系起来(lái)考虑,使人感(gǎn)到首尾(wěi)圆合(hé),浑然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的(de)结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看不(bù)起眼,细想却很深(shēn)刻;有的(de)结尾话虽说完(wán)意却未完,使你还得好好去(qù)想一(yī)想(xiǎng)……文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺应文章内容(róng)的发(fā)展,不能抛开前面的内容(róng)为结(jié)尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马(mǎ)的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才(cái)显(xiǎn)得精神,如(rú)果在(zài)老母(mǔ)鸡的屁股上(shàng)安上马尾(wěi)巴,那必然是(shì)非常难看(kàn)的。

　　 我们(men)来看看小学(xué)语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得(dé)严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦,我们(men),我(wǒ)们总(zǒng)能熬(áo)过(guò)去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　 《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄(é)国(guó)著名作家列夫(fū)托尔斯(sī)泰的(de)作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的(de)邻居(jū),在她死后收养(yǎng)她的两个孩(hái)子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵(líng)和高尚的道德(dé)品质。

　　文(wén)章(zhāng)的(de)结尾(wěi)处集(jí)中反映了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的(de)孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一(yī)顿也好!”

　　 不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静(jìng),作者为什么(me)不在桑娜身(shēn)上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必(bì)要;文(wén)章(zhāng)的中心意思(sī)已经得到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫(fū)夫妇大加(jiā)一(yī)番赞颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解(jiě)全文(wén)

　　 一篇文章应该(gāi)是(shì)一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之中(zhōng)的(de),之所以要分(fēn)开来说,是因为(wèi)为了叙(xù)述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回(huí)应、深化的作用。

　　一(yī)般(bān)写(xiě)人的文章(zhāng),结尾(wěi)要落(luò)实到人的思想品质(zhì)和性格特征上(shàng)来;一般写(xiě)事的文章,结尾要(yào)落(luò)实(shí)到事情的意义和作用上来。

　　不管什(shén)么(me)情(qíng)况,读者从(cóng)标题到文章结束看过(guò)一(yī)遍之后,应该有一种整体感(gǎn),应该使人感到,文(wén)章的(de)结尾和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的开头以(yǐ)及文章的中间(jiān)部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全(quán)篇文章中(zhōng),文(wén)章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的(de)结尾使人读过之后感(gǎn)到(dào)是多(duō)余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统一(yī),破(pò)坏了文(wén)章的完整性(xìng),那就不(bù)是好(hǎo)的结尾了。

　　 小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾(wěi)值得我们(men)学习:

　　 田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　 赵树(shù)理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共产(chǎn)党(dǎng)领导的土地改革(gé)使中(zhōng)国农村发生了翻天(tiān)覆(fù)地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜(guā),因为(wèi)村(cūn)里(lǐ)的穷人(rén)无土地,无(wú)法(fǎ)生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷的是田(tián)寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可(kě)田寡妇(fù)还是抱着老黄(huáng)历(lì)天天去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后(hòu)生病没(méi)有去看瓜,园中也(yě)无事,三五天,上十(shí)天不(bù)去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生(shēng)家拉(lā)了一车(chē)瓜,弄(nòng)清了原委,就(jiù)“无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章的(de)前(qián)后(hòu)内容一(yī)起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容和(hé)结构的完整都起到了总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力(lì)

　　 阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾(wěi)“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开(kāi)第一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗(shī)、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾(wěi)”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结(jié)尾,要想使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容(róng)要紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　 我们先看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　 黎明的时(shí)候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短(duǎn)的一段只(zhǐ)有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显得(dé)充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆(bào)发(fā),河(hé)堤决口,险情发(fā)生,大家同(tóng)心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时(shí)又紧(jǐn)扣中心。

　　 我(wǒ)们再(zài)来看小学语文教材《鸟的天堂》的结尾(wěi):

　　 当小船向(xiàng)着高(gāo)塔下面的乡村划去的时候(hòu),我还回(huí)头去看那被(bèi)抛在后面的茂(mào)盛(shèng)的榕(róng)树。

　　我感到一(yī)点儿留恋。

　　昨天是我(wǒ)的眼睛(jīng)骗(piàn)了我。

　　那“鸟的天(tiān)堂”的确是(shì)鸟的天堂啊(a)!

　　 结尾的(de)这一段共四句(jù)话,写了自己的(de)行踪及离开时的留(liú)恋之(zhī)情,说明了第一次没有看见鸟(niǎo)的(de)自身原因,表达了对“鸟(niǎo)的(de)天堂”的赞美之情。

　　语言简(jiǎn)明扼要(yào),特(tè)别是(shì)结句(jù),紧扣中心,回应全文,充(chōng)实有力。

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖