重(zhòng)修的是(shì)不是(shì)更好过？是(shì)重修(xiū)于好，于在这里作介词的。关(guā五斤等于多少克，五斤等于多少克千克n)于(yú)重修的是不五斤等于多少克，五斤等于多少克千克是更好过以及重修的是不是(shì)更好(hǎo)过，重修什么之(zhī)好(hǎo)，重修和(hé)洽什(shén)么意(yì)思，重修是怎么样，重修好过么等问题，农(nóng)商网(wǎng)将为你(nǐ)收拾以下的日(rì)子常识(shí)：

重修是和重生一(yī)同上课(kè)吗

　　是的，重修是和重生(shēng)一同上课的(de)。

　　大学重修是和重生一(yī)同(tóng)上课，期末需求跟重生一(yī)同考试。大学考试某一门(mén)课未(wèi)经过(一般是(shì)必(bì)修)，

　　下一(yī)个学(xué)年(nián)从头上这门课，并从头考试称为重修。大(dà)多数(shù)高校都(dōu)采纳(nà)这样(yàng)的(de)战略：当一位同(tóng)学在期末考试(shì)中有多(duō)科不及格(gé)，

　　鄙人一(yī)学(xué)期开学第一周给(gěi)予补考(kǎo)机遇(yù);若该(gāi)同学在(zài)补考期间把不(bù)及格(gé)的科(kē)目补考及(jí)格则(zé)不需求重修。

重修的(de)是不(bù)是更好过

　　是重修于好，于在这里作介词(cí)。

　　重修于好也可称为(wèi)重修旧(jiù)好、重归于(yú)好。

　　重(zhòng)修(xiū)旧好是一(yī)个(gè)汉(hàn)语成语，指康复(fù)旧情，重归于好，康(kāng)复以往的友谊(yì)，在句中作谓语(yǔ)。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂和(hé)他的女(nǚ)儿们》第五章：秀云不肯改嫁到(dào)耳鼓山去，这便是一个最好的重(zhòng)修旧(jiù)好(hǎo)的机遇。

　　于，汉(hàn)语(yǔ)一级(jí)通用标准汉(hàn)字，此字始(shǐ)见于(yú)商代(dài)甲(jiǎ)骨文，字形、字(zì)义(yì)联系不明(míng)。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用来介绍动(dòng)作的时(shí)刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等(děng)义。

　　于用在被迫(pò)句中，引出自动(dòng)者，用在形容词后(hòu)，引出比较的(de)目标。

大学生挂(guà)科(kē)重(zhòng)修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科(kē)了(le)，需(xū)求补(bǔ)考，补考(kǎo)没过就需求重修。

　　在结(jié)业前的(de)最终(zhōng)一学期有5门重修课，最终成功准(zhǔn)时结业。

　　能够给你(nǐ)一些(xiē)经(jīng)历：1.提早和教师交流承认：必定要让教师知道有(yǒu)你这(zhè)号(hào)人在他那里重(zhòng)修，如果(guǒ)有重修群，必定要加进去，然(rán)后和教师阐明自己为什么会重修，而且表(biǎo)明(míng)自己必定要经过重修的(de)决(jué)计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构(gòu)成：有的课(kè)程(ché五斤等于多少克，五斤等于多少克千克ng)是(shì)没(méi)有平常成果的，我们平(píng)常都很忙，平(píng)常成果不(bù)给(gěi)的话就不(bù)去(qù)上课了吧，多花时刻在图(tú)书馆自己揣摩，一般搞到重修(xiū)的(de)课程(chéng)，自学(xué)反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时分能够(gòu)看看我(wǒ)国大学生慕课，会对你的(de)课程有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他(tā)人(rén)没有重修(xiū)课(kè)，到了大四(sì)根本就只有结业设计和选(xuǎn)修课了(le)，你注(zhù)定(dìng)是要比他(tā)人多尽力一些的(de)，这(zhè)个时分(fēn)应(yīng)该对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修就(jiù)低人一等(děng)，到了结业的(de)时分，只(zhǐ)需(xū)拿到(dào)结(jié)业证的都是好孩子(zi)！

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