说明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用是说明(míng)方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明(míng)的事物具(jù)体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子的(de)。

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说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明(míng)方法说明(míng)事物或事(shì)理，一要注意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明(míng)确(què)，读者更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就代(dài)表将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据大的(de)范(fàn)围列举相(xiāng)应(yīng)的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范(fàn)围很广，可(kě)以是经典著作，名家名(míng)言，公(gōng)式(shì)定(dìng)律，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更(gèng)具(jù)说服力(lì)。

　　体现说明文语(yǔ)言的(de)准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章具(jù)有(yǒu)趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文(wén)章的说服力）

　　用作(zuò)引用的说明方(fāng)法能够简洁，有(yǒu)力地(dì)说明事物的……特征，既增强了说服(fú)力，又增强(qiáng)了趣味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是(shì)将两种类别相(xiāng)同(tóng)或(huò)不同的事物、现象(xiàng)加以(yǐ)比较(jiào)来(lái)说明事物特征的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽象的或(huò)者(zhě)是(shì)人们比较陌生的(de)事(shì)物(wù)，可以用具体的或者大家已经熟悉的事(shì)物和它比较，使读(dú)者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类相比，也(yě)可以(yǐ)是异类相比，可(kě)以对(duì)事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较(jiào)，突出(chū)强调了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没出过(guò)事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出被说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还(hái)可以(yǐ)采(cǎi)用列数字(zì)的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需(xū)要注意的是，引(yǐn)用较(jiào)多的(de)数字，一(yī)定(dìng)要(yào)准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即(jí)使是估计的数字也要有可靠的(de)根(gēn)据(jù)，并力求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实(shí)情(qíng)况，又(yòu)有较强(qiáng)的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文(wén)的(de)准确性(xìng)，准确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部(bù)略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一(yī)个(gè)大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事物(wù)的特征，往(wǎng)往从(cóng)单方(fāng)面不易(yì)说清(qīng)楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性的(de)异同，把(bǎ)事物分成若干类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)，使文章更具(jù)有说(shuō)服力(lì)。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极(jí)其装饰的华(huá)丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏、木(mù)屏、竹屏(píng)等，因而在(zài)艺(yì)术上(shàng)有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使用(yòng)人不同(tóng)的经济与文(wén)化水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用(yòng)两种不同事物之间(jiān)的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动(dòng)性的(de)说明方法(fǎ)叫做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明文中的(de)打比方的说(shuō)明方(fāng)法，同修辞(cí)格上的(de)比喻还(hái)有(yǒu)联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗(àn)喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)…恋爱初期很平淡还有必要谈吗，有男朋友却感觉不像在谈恋爱…比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地说(shuō)明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的(de)对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形(xíng)象、具(jù)体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生(shēng)动(dòng)形象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说(shuō)明(míng)对象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母(mǔ)子相抱(bào)，有的交头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有的像注视(shì)行人，千(qiān)态万状(zhuàng)，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说明更具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念(niàn)的(de)本质特征作规定(dìng)性(xìng)的说明叫(jiào)下定义。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭(jiē)示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹恋爱初期很平淡还有必要谈吗，有男朋友却感觉不像在谈恋爱(chóu)方法，是(shì)一种(zhǒng)安排(pái)工(gōng)作进程(chéng)的数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧(cè)面，在事(shì)物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩(jiān)上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创造性的设(shè)计，不(bù)但节约(yuē)了石料，减轻了(le)桥(qiáo)身(shēn)的重量，而(ér)且在河水(shuǐ)暴(bào)涨的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上(shàng)加拱，桥身(shēn)也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明(míng)白这(zhè)个(gè)设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说(shuō)清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事(shì)物(wù)解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看(kàn)了一目了(le)然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设是用假设的(de)想法表示出(chū)将来会出现(xiàn)的情况。

　　作(zuò)用：用假(jiǎ)设(shè)的(de)环(huán)境(jìng)来(lái)预设(shè)将来(lái)可(kě)能(néng)要出现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如果(guǒ)它被破(pò)坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具(jù)体(tǐ)真切地说(shuō)明了(le)事(shì)物的××特点。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理清(qīng)楚(chǔ)地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使说明(míng)更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方(fāng)：生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地说明(míng)该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确(què)地(dì)说明该事(shì)物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突出(chū)强调了被(bèi)说明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言对说明的对(duì)象（或科学事理）加(jiā)以揭(jiē)示,从而更科学(xué)、早陵做更本质、更(gèng)概(gài)括(kuò)地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用(yòng)引用(yòng)的方(fāng)法(fǎ)说明(míng)事物的特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)形象(xiàng)化的描(miáo)摹,使说明更具(jù)体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)具(jù)体的(de)解(jiě)释说(shuō)明(míng),使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下(xià)几种形式(shì)—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同(tóng)举例(lì)子） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说(shuō)明更有(yǒu)说服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报(bào)道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用）。

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