大学的学分(fēn)是(shì)啥意(yì)思，大学学分的规范是什么是学(xué)分制，教育(yù)形式的一种，以(yǐ)选课为中心(xīn)，教师(shī)辅导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分(fēn)，衡量学(xué)生(shēng)学习(xí)质(zhì)和量的(de)归纳教(jiào)育(yù)管理准则的(de)。

　　关(guān)于大学(xué)的学分是(shì)啥(shá)意(yì)思，大学学分的规范是什(shén)么(me)以及(jí)大学的(de)学分是(shì)啥意思(sī)，大学学分是干什(shén)么的，大学学分的规(guī)范是什么，大学学分是干啥的，大学里(lǐ)学分是什么(me)等问题(tí)，小编将为你收拾以下常识：

大(dà)学的学(xué)分是(shì)啥意思(sī)，大(dà)学学(xué)分的(de)规范是什(shén)么

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学习质(zhì)和量的(de)归纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国(guó)哈佛大学。

　　1918年(nián)北(běi)京大学在国(guó)内首先实(shí)施”选(xuǎn)课制”，1978年国(guó)内一些(xiē)有条(tiáo)件

　　的大(dà)学(xué)开(kāi)端(duān)试行(xíng)学分制，现在学分制变革已在国内高校全面(miàn)推(tuī)开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用(yòng)于核算学生(shēng)学习(xí)量的一种 计量单位(wèi) ，按学期核算，每门课程及实践(jiàn)环节的详细学分数以专业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收费(fèi)的准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过(guò)学分(fēn)能够评判学生在大学(xué)期间的学习常识的广度，学生获得的学分(fēn)越多(duō)，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变(biàn)成了(le)点评学生优异(yì)程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指以选课为中心，以(yǐ)位(wèi)置为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学分衡(héng)量学生学习质量的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛大学，与班建制、导师(shī)制合称三大教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学分制(zhì)的分(fēn)类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模(mó)制(zhì一般手机电池多少毫安 4000毫安电池算大吗)

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有彻底(dǐ)学分(fēn)制的特(tè)征。

　　它既保留了学年制方案性(xìng)强、专(zhuān)业分类紧密(mì)完好(hǎo)的特性，又具有学分制的(de)某些长早樱处(chù)，比方(fāng)，在(zài)对课程的选修(xiū)方面，给予(yǔ)学(xué)生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必要(yào)获得的结(jié)业总学(xué)分作为(wèi)结业规范的一(yī)种教育管理准则，它(tā)要求依(yī)照培养目(mù)标和教育方案中各门课程及教育环节的学时(shí)量，确(què)认每(měi)门课程的学分，设置必修课和(hé)选修(xiū)课(kè)，规(guī)则各(gè)类课程(chéng)的份额，以及(jí)准(zhǔn)予学生结(jié)业(yè)的最(zuì)低总学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在(zài)学(xué)分制(zhì)基(jī)础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生每(měi)门课程(chéng)的(de)学(xué)习成(chéng)果(guǒ)的(de)质量，以及学年和结业总成果质量(liàng)的教育管理准(zhǔn)则(zé),，其核算公式(shì)为(wèi):学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在(zài)学分制的基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生对某些要点课程的学习质(zhì)量，以区别学生(shēng)专业水平凹凸的教(jiào)育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教育方(fāng)案中的学分，依据课程类(lèi)别(bié)，求学成果差异等别离(lí)确(què)认不同的(de)权重系数，方案学分乘以权(quán)重系数，得出加权(quán)学(xué)分，以(yǐ)区别学(xué)生(shēng)学习成果好坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分(fēn)制

　　　　附(fù)加学分制是(shì)在要求(qiú)学生修满教育(yù)方案(àn)规则的最低学格外，还应修满课外附加学分才干(gàn)结业的一种教育管理准则。

　　一般(bān)说(shuō)来(lái)，课(kè)外附加学分可(kě)依据(jù)学生参与(yǔ)学科比赛与(yǔ)学术活动、思(sī)想品德与(yǔ)社会工作、一般手机电池多少毫安 4000毫安电池算大吗文体(tǐ)活动与公(gōng)益活(huó)动的状况来鉴定。

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 一般手机电池多少毫安 4000毫安电池算大吗