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　　集美(měi)大学自考和(hé)高考的区(qū)别

　　高考，全称为(wèi)“普(pǔ)通(tōng)高(gāo)等(děng)学校(xiào)招生全国(guó)统一考试”，基本上是社会中所有人员期(qī)待(dài)成才的一种(zhǒng)现(xiàn)实(shí)性(xìng)必备途径(jìng)，其价值意义无(wú)异于古代(dài)封建时期(qī)的科举取仕一般，是所有(yǒu)社会学子(zi)登(dēng)上(shàng)高等知识殿(diàn)堂的必经(jīng)途(tú)径，社会中称之为“全(quán)日制”或“普招生(shēng)”。

　　而自(zì)考，通(tōng)称为“高(gāo)等(děng)教(jiào)育自学考试”，从1981年正式开(kāi)考以(yǐ)来，由于学(xué)习方(fāng)式的开放性特点(diǎn)，以(yǐ)及理(lǐ)论知识的完备性要求，而广受专科学生以及社会励(lì)志改变命运人士的欢迎。

　　自(zì)考就是那(nà)一扇(shàn)重(zhòng)新让为你(nǐ)打开的窗。

　　01、自考是高考的重要(yào)补充(chōng)手段

　　普通高等教(jiào)育(yù)是社会正常(cháng)化教育机制模式；

　　而继续教育(yù)则是社(shè)会中在职人(rén)员追求上进(jìn)的最(zuì)有效手段，自考作为继续教育的先行者(zhě)，起到了对于(yú)高考(kǎo)制度最实际的补(bǔ)充作用。

　　自考人群主体基本上面向的是大中专(zhuān)院校学生、高考失榜、生活(huó)不如意(yì)以(yǐ)及期待“知识改变命运(yùn)”的群体，对于这一类人(rén)，自考能让其对于社会的学术追(zhuī)求重(zhòng)新回(huí)到(dào)正常(cháng)轨(guǐ)道，让他们自身的价值能获得主流社会(huì)的(de)强(qiáng)烈(liè)肯定，符合现代化建设所(suǒ)需的价(jià)值观和知识体(tǐ)系。

　　02、对比高考，自考(kǎo)具开放(fàng)性特色

　　自考(kǎo)生学习方(fāng)式具(jù)有强烈的自(zì)育、自励价值，更(gèng)有其开放性模式(shì)兼容特色，受(shòu)到社会(huì)中(zhōng)各类(lèi)求(qiú)学人士的广泛欢迎(yíng)。

　　高考(kǎo)，尽管参考人数较多，浩浩荡荡，然(rán)而其自身群体多集中于18岁左右的高中毕(bì)业(yè)历(lì)届生与应届生，很难照顾到其(qí)他求学人群(qún)的(de)学习(xí)需求，而且(qiě)一考定(dìng)终身模(mó)式，多少年(nián)来一(yī)直受到教(jiào)育界，各界(jiè)有影响人士对于其合理性的质疑，因(yīn)此(cǐ)自(zì)考反而具备强烈的反衬色彩，我们应该为自考(kǎo)感到(dào)自(zì)豪。

　　什么(me)是(shì)自(zì)考本科(kē)？

　　自考本科是高等(děng)教育自(zì)学考试本科的简称，自考本科是(shì)我国(guó)基本高等教育(yù)制度(dù)之一，成绩(jì)合(hé)格(gé)后由主考(kǎo)学校(xiào)和高等教育自学(xué)考试(shì)委员(yuán)会联合颁发大学毕业证书，国家承(chéng)认学历，学信网可查，符合条件者由主考大学授(shòu)予学士学(xué)位。

　　获得自考本科(kē)学(xué)历，根据国家殖民地和半殖民地区别通俗易懂，中国7个殖民地教育(yù)部(bù)1988年15号文件(jiàn)，享受(shòu)普通(tōng)高等教(jiào)育毕业(yè)证书(shū)相同的(de)法律效力。

　　很多单位为什么不承(chéng)认(rèn)自(zì)考(kǎo)本科原(yuán)因：很多用人(rén)单位会觉得自考(kǎo)本科是(shì)靠自学(xué)出(chū)来的，并没有通过(guò)专(zhuān)业的学习，怀疑个人(rén)能力，所以不(bù)承认。

　　自考学历(lì)找工(gōng)作会被拒(jù)绝(jué)吗其实没有肯(kěn)定(dìng)的答案，有的人(rén)会因为自(zì)考本科找到好工作，也(yě)有的单(dān)位不认可自考本(běn)科，在招聘的(de)时候经常说(shuō)只(zhǐ)招统招生。

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