小说中反复的作用和表(biǎo)达效果，反复(fù)的作用和表(biǎo)达效果答题(tí)格式是反复的作用和表达效果分别是：一(yī)、作用：强调，增强语(yǔ)气或(huò)语(yǔ)势的(de)。

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小(xiǎo)说中反(fǎn)复(fù)的(de)作用和表(biǎo)达效果，反复的作用和(hé)表(biǎo)达(dá)效果答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势(shì)。

　　2、起(qǐ)到(dào)反复咏叹(tàn)，表(biǎo)达作(zuò)者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐(qí)有序，而(ér)又(yòu)回环起伏，充满(mǎn)语(yǔ)言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形，突出形(xíng)象性。

　　反复的概念：

　　反复(fù)就是根据表达需(xū)要，有意让句(jù)子或词语重(zhòng)复(fù)出现(xiàn)的修(xiū)辞(cí)方(fāng)法(fǎ)，反复就是为了(le)强调某种(zhǒng)意思(sī)，突出某种情感，特意重(zhòng)复使用某些(xiē)词语、句子(zi)或者段落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为(wèi)凸(tū)显某种感情或某种行(xíng)为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。

　　例句(jù)：沉默(mò)呵，沉默(mò)呵(hē)！不在沉默中爆(bào)发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘(liú)和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅(xùn)先生在这(zhè)里多次(cì)使用“沉默(mò)”一词，表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反(fǎn)复：

　　有时为(wèi)了表达内容或结(jié)构(gòu)安排的(de)需(xū)要，要连(lián)续(xù)两次以上使用同一个(gè)词组或句子。

　　例句(jù)：大山原来是这样的(de)！月亮原来(lái)是这样的(de)！核桃树原(yuán)来是这样的！香(xiāng)雪走着，就像第一次认(rèn)出养育她成人(rén)的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连(lián)续三(sān)次反(fǎn)复使用“原(yuán)来(lái)是(shì)这(zhè)样的”，表明了香雪此(cǐ)时的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段(duàn)反(fǎn)复：

　　此类型在(zài)诗歌(gē)和小说中最为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨，连续两次(cì)重(zhòng)复以(yǐ)“我(wǒ)真傻，真(zhēn)的(de)”开头的一大段。

　　简析(xī)：通过反(fǎn)复的强调，一方面(miàn)表(biǎo)达祥(xiáng)林嫂丧(sàng)夫失子(zi)后(hòu)的痛苦心情，同(tóng)时也反映(yìng)鲁镇上的(de)人们对她的冷漠，有力(lì)地批判了(le)摧残中国劳(láo)动妇(fù)女的封建礼教。

反(fǎn)复的作用答题格式

　　反(fǎn)复:突出思(sī)想(xiǎng),强调情感;承(chéng)上启(qǐ)下，层(céng)次清晰;多次(cì)强调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气(qì)。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修辞手法及答(dá)题格式(shì):

　　比喻:化平(píng)淡为生(shēng)动，化深奥为浅显，化抽象(xiàng)为具(jù)体。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人(rén):化(huà)物为人，拉(lā)近距离,亲切(qiè)自然:便(biàn)于对话,交流情感。

　　答题格(gé)式:生动形象地(dì)写(xiě)出了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生动形象地表(biǎo)现苯可以和溴水发生反应吗为什么，苯可以和溴水发生加成反应吗出(chū)了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排比(bǐ):内容(róng)集敏升中，增强气(qì)势;叙(xù)事透辟，条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情(qíng)。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增强(qiáng)感染(rǎn)力，增强联想;创造气氛，揭示本质(zhì)，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加强(qiáng)语(yǔ)气，增强语势，表达了(的(de)情感)，使文(wén)章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调(diào)，加强语气等;

　　设问:自问自答，引(yǐn)起读者颤(chàn)拿颂茄(jiā)郑的注(zhù)意和思考，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对(duì)比(bǐ):使所表现的事(shì)物特征或所(suǒ)阐述的道理观点更鲜明(míng)、更突出。

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