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全因(yīn)素速写是什么意思(sī)，全因素速(sù)写图片(piàn)

　　全因(yīn)素(sù)速(sù)写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为(wèi)全(quán)因素也可以(yǐ)理解成写实的意(yì)思(sī)，但是(shì)速(sù)写本身讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎么会(huì)写实(shí)呢。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题主你的意思应该是那(nà)种明暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也有可能是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因(yīn)素素(sù)描

　　全因素素描(miáo)是相对结构素描来讲的，一(yī)般结构素描是不考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一(yī)般从结构入手，比如文艺(yì)复兴的(de)达芬奇，虽(suī)然画面上(shàng)有黑白调子，却是(shì)从(cóng)结构入(rù)手来表现的，更(gèng)突(tū)出的还有丢勒等人，而(ér)之后(hòu)东(dōng)欧的俄罗斯的列(liè)宾美院(yuàn)强调全因(yīn)素(sù)也就(jiù)是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强调(diào)画(huà)的时(shí)候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这(zhè)是不(bù)少初(chū)学者(zhě)和(hé)考(kǎo)生共同的毛病，由于(yú)他们缺乏长期性的作业训练，在考(kǎo)试(shì)中不能在整体(tǐ)观(guān)念的指导下全(quán)面推进，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感(gǎn)不能(néng)更好的体(tǐ)现出来，局部的构(gòu)造已经很突出(chū)了(le)，而其他地方做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎么(me)能(néng)得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏(fú)兄亏个局部组(zǔ)成的，没(méi)有局(jú)部的一(yī)幅画(huà)是不真(zhēn)实的；然而(ér)，一幅画只有(yǒu)局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就失去(qù)了它的(de)本(běn)质意(yì)义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素(sù)描画的成败，那么局部与局部、局部(bù)与整体的关系就(jiù)显得十分(fēn)重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种比较，画(huà)出来的作品(pǐn)，才(cái)是客观对象(xiàng)真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相(xiāng)同(tóng)的面孔，即缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎也不例外(wài)，他（她(tā)）们也(yě)都有别人(rén)不(bù)易察觉的差(chà)异。

　　素描训(xùn)练的根本(běn)任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对(duì)象的特征和独具(jù)个性的差(chà)异，但是在素(sù)描写生的过程中(zhōng)，常常看到(dào)有(yǒu)的(de)学生不管画(huà)谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质怎(zěn)样，都(dōu)画得像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编(biān)乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导(dǎo)上的失误，还有考(kǎo)生(shēng)自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有(yǒu)关系，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分的老(lǎo)师也(yě)不(bù)知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确(què)实不是衡(héng)量一张素描作品优劣的标准之一(yī)，但它却能检验一个学生对(duì)事物(wù)所具备的敏(mǐn)感性(xìng)和(hé)表现能力(lì)。

　　如果一个学生(shēng)长时间(jiān)脱离(lí)对象去(qù)感受，去编造所谓的画面效果和废弃(qì)对(duì)客(kè)观对象(xiàng)感知(zhī)能(néng)力的训练(liàn)，那(nà)么他(tā)就有可能造(zào)成感知能力的退化，失去一(yī)个艺术家所(suǒ)应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描(miáo)写生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为(wèi)一(yī)个画家重(zhòng)要条件的(de)眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试(shì)卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在最后(hòu)画(huà)面调整时，最容易出现画面灰、效果对(duì)比(bǐ)不强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些(xiē)问题呢？这是因为(wèi)画面(miàn)的黑、白(bái)、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比和变化(huà)规(guī)律,画面的层次就(jiù)不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多(duō)点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你(nǐ)的感(gǎn)受(shòu)而(ér)定。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基本色调都(dōu)不应缺(quē)少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分(fēn)都处在(zài)亮部里，于(yú)是，画面上基本都是亮和(hé)灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距(jù)离(lí)，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色(sè)调占(zhàn)其(qí)面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰暗(àn)、沉闷，影响(xiǎng)作业(yè)成绩(jì)。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前(qián)提(tí)下(xià)，允许对局部的色(sè)调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的(de)对象(xiàng)，或(huò)明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客(kè)观秩(zhì)序，就(jiù)会出现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因而影(yǐng)响画面的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每个(gè)局部都画得很好很完整，但(dàn)局部和局(jú)部之间没有联系，互不(bù)统属(shǔ)，互不相(xiāng)让(ràng)，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固(gù)定光源的照射(shè)下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光线、物体的(de)关系，笔触(chù)的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。拙荆是什么意思，拙荆是什么意思

　　所以(yǐ)，素(sù)描需培养自己的观(guān)察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也可(kě)以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除(chú)了可以发现静物上(shàng)不同(tóng)的色彩外，亦可(kě)发现(xiàn)放(fàng)在桌上(shàng)的安全感，和背(bèi)景间的(de)协调性(xìng)，这(zhè)些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动(dòng)态……等(děng)等复杂(zá)的(de)因素，互(hù)相(xiāng)交(jiāo)织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩(zhì)序(xù)，导换(huàn)成美(měi)的、入画的(de)秩(zhì)序，这也是(shì)素(sù)描(miáo)的意(yì)义(yì)和目的。

　　素描是绘(huì)画的基(jī)础,是最能体现人(rén)的(de)绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描

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