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小说中反复的作(zuò)用和(hé)表达(dá)效(xiào)果,反复的作用和(hé)表达效果答题(tí)格式

  反复的作用和(hé)表达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语气或语势。

  2、起到(dào)反复咏叹(tàn),表达作者强烈情感的(de)作用。

  3、使(shǐ)诗文(wén)的格(gé)式整齐(qí)有序,而(ér)又(yòu)回(huí)环(huán)起伏,充满语言美。

  二、表(biǎo)达效果:

  1、渲(xuàn)染气氛,创设意境。

  2、能(néng)突出(chū)景物的(de)特(tè)征(zhēng),使人(rén)如(rú)见其形,突出形象性。

word中1.5倍行间距相当于多少磅,word1.25倍行距是多少磅>  反复(fù)的概念:

  反(fǎn)复(fù)就是根(gēn)据表达需要,有意让句(jù)子或词语(yǔ)重(zhòng)复出现的修辞方法,反复(fù)就是为了强调某种意(yì)思,突(tū)出某种情感,特意重复使用(yòng)某(mǒu)些词语、句子或者段落等。

  反(fǎn)复的类型(xíng):

  1、词语反复:

  为凸显某种感情或某种行为(wèi),连(lián)续两次以上使用同一词语,达到强调的目的。

  例句:沉默呵,沉默呵!不在(zài)沉默(mò)中爆发,就(jiù)在(zài)沉默中(zhōng)灭亡。

  ——鲁迅(xùn)《记念(niàn)刘和珍(zhēn)君》

  简析:鲁迅(xùn)先生在这(zhè)里多次使用“沉默”一词,表达(dá)自己对政府的愤(fèn)怒word中1.5倍行间距相当于多少磅,word1.25倍行距是多少磅(nù)和(hé)对民众觉醒的(de)期盼(pàn)之(zhī)情。

  2、词组或句子(zi)反复:

  有(yǒu)时为了(le)表达内容或结构安排的需要,要连(lián)续两次以上使用同一个词组或句子。

  例(lì)句:大山原来(lái)是这样的!月亮(liàng)原来是这(zhè)样的!核桃(táo)树原(yuán)来是这(zhè)样的(de)!香雪走着,就像第(dì)一次(cì)认出养育她成(chéng)人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里连(lián)续(xù)三次反复使用“原来(lái)是这(zhè)样(yàng)的”,表明了香雪此时的快乐心情。

  3、语段(duàn)反(fǎn)复(fù):

  此类型在诗(shī)歌和小说中最为常(cháng)见。

  例(lì)句:鲁迅(xùn)在小说《祝(zhù)福》中,不(bù)惜笔(bǐ)墨,连续(xù)两(liǎng)次重复(fù)以“我真傻,真的”开头的一大段(duàn)。

  简析:通过反(fǎn)复的(de)强调,一(yī)方面(miàn)表达(dá)祥(xiáng)林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦心情,同(tóng)时也反映鲁镇上的人们对(duì)她的冷漠,有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反复的(de)作用答题(tí)格式

  反复(fù):突出思想,强调情感;承上启下,层次清晰;多(duō)次强调,增(zēng)强感染力。

  加(jiā)强语气。

  借代(dài):以简代繁,以实代(dài)虚,以奇(qí)代凡。

  答题格式:强调,加(jiā)强(qiáng)语气等;

  其(qí)他修辞手法及(jí)答(dá)题(tí)格式:

  比喻(yù):化平(píng)淡为生动,化深奥为浅显(xiǎn),化抽(chōu)象为具(jù)体。

  答题格(gé)式:生(shēng)动形象地写出(chū)了+对象+特性。

  生动形象地表现出了……,表达了(le)……情感。

  拟人:化物为人,拉(lā)近距离,亲(qīn)切(qiè)自然:便于(yú)对(duì)话,交(jiāo)流情感。

  答题格(gé)式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

  生动形象地(dì)表现出(chū)了.……,表(biǎo)达了……情感。

  排比:内容集敏升中,增强气(qì)势;叙事透(tòu)辟,条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

  答题(tí)格式:强调了+对象+特性

  表现了.……,抒发了……,增强(qiáng)了语势,加强(qiáng)了感情(qíng)。

  夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气(qì)氛(fēn),揭示本质,给人以启示(shì)。

  反问:加强(qiáng)语(yǔ)气,增强语势,表达了(的(de)情感),使(shǐ)文章有起(qǐ)伏。

  答题(tí)格式:强调(diào),加强语气等;<word中1.5倍行间距相当于多少磅,word1.25倍行距是多少磅/p>

  设(shè)问:自问自答(dá),引起读者颤拿颂(sòng)茄(jiā)郑(zhèng)的注意和思考,使(shǐ)文章有起伏。

  答(dá)题(tí)格式:强调,加(jiā)强语气等;

  对比:使所表现的事(shì)物特征或所(suǒ)阐述的道理观(guān)点更(gèng)鲜明、更突出。

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