提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼(yòu)儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的(de)材料(liào)的。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是可以被植(zhí)入的，而且方法还(hái)非常的简单，先跟(gēn)大(dà)家说一个跟修改记忆有关(guān)的一(yī)个非常轰动(dòng)的(de)事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸塞州轰动世苟以天下之大而从六国破亡之故事是又在六国下矣翻译，苟以天下之大而从六国古今异义界的阿米(mǐ)罗特X侵案(àn)，被(bèi)害人是一个只有(yǒu)4岁半(bàn)的小男孩(hái)凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈(mā)发现凯斯最近一段时(shí)间频繁的(de)尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易出现的一种信(xìn)号，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发见(jiàn)之后就让凯斯的舅舅(jiù)去跟(gēn)凯斯(sī)谈心，而舅舅为(wèi)了让凯(kǎi)斯(sī)敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时候去(qù)野外露(lù)营遭到了侵害的(de)经历(lì)。

提高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制(zhì)作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家(jiā)长(zhǎng)可(kě)在旁(páng)边配合我们孩子(zi)一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经(jīng)常向幼(yòu)儿(ér)提出具体、明确的(de)记忆任务，并(bìng)对孩子的成果给予评价，这样(yàng)可能(néng)激发幼儿(ér)去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可(kě)以提出(chū)一两个问题(tí)让孩子从听(tīng)到(dào)故事(shì)中找(zhǎo)到答(dá)案，或外出游(yóu)玩时，要(yào)让孩子(zi)记住见过哪些东(dōng)西，去过哪些地方，都有(yǒu)哪些(xiē)景物等(děng)，这样就会让孩子(zi)有总意识的(de)去观察事物进行记忆，在孩(hái)子(zi)苟以天下之大而从六国破亡之故事是又在六国下矣翻译，苟以天下之大而从六国古今异义完(wán)成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进(jìn)行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆(yì)的材料，可以(yǐ)大大提高孩苟以天下之大而从六国破亡之故事是又在六国下矣翻译，苟以天下之大而从六国古今异义子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆多(duō)是(shì)机械(xiè)记忆，但在理解的基础(chǔ)上，他们(men)会记忆的(de)更好，这(zhè)样可以使他们记(jì)忆(yì)的更牢固，这(zhè)对培养孩(hái)子(zi)的有(yǒu)意识记忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子在记(jì)忆东西前，父母(mǔ)要帮助(zhù)孩子来理解这个事(shì)物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多(duō)种感官参加记(jì)忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天(tiān)，应尽量带孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻(wén)、尝(cháng)一尝，通过(guò)眼(yǎn)、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官(guān)从多方面获得(dé)感(gǎn)性认识。

　　实(shí)验证明：这样会使幼儿(ér)记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复(fù)习巩(gǒng)固所学的内容时，应该在(zài)孩子(zi)情绪稳定(dìng)时，采用多(duō)种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲(jiǎng)故(gù)事(shì)、念儿歌、猜(cāi)谜语、表(biǎo)演活动、做游戏以及比赛活动、散(sàn)步(bù)与(yǔ)郊游活动和日常生活活(huó)动等。

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