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四川的拼音怎么拼写的，四川拼音怎么拼写读音的文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什么(me)是(shì)在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾(wěi)在(zài)结(jié)构上或(huò)在内容(róng)上有什(shén)么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答(dá)题要点结构(gòu)上：总(zǒng)结上文(wén)，收(shōu)束全文首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如(rú)文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作用的(de)问题(tí)，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答(dá)题要点(diǎn)结(jié)构上：总(zǒng)结(jié)上文，收(shōu)束全文首尾呼(hū)应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情(qíng)感3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格的(de)。

　　关于文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么以及文章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么(me)呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)有(yǒu)哪些，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是(shì)什么，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文(wén)章结尾有啥作用等问题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理(lǐ)以下(xià)知识：

文(wén)章结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题(tí)要(yào)点结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内(nèi)容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2、深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读(dú)者的印象，引起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富(fù)有(yǒu)含义 2：可以让诗句(jù)中的意境和本书要表达(dá)的感情相渗透，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意(yì)：一定要结合具(jù)体文(wén)章和人(rén)物进行(xíng)分析

文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结(jié)尾的作唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文(wén)开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

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　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出中心论(lùn)点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文(wén)结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证(zhèng)完(wán)备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

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三(sān)、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事(shì)物是千变(biàn)万化的(de),反映千变(biàn)万(wàn)化的客观事物的文章形式也是多种多样(yàng)的(de)。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种(zhǒng)种类别(bié),因此,文章(zhāng)不能用同一形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于(yú)应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容(róng)散激的发展(zhǎn),不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别(bié)人文章时,觉得有些文(wén)章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种(zhǒng)愿望(wàng)很(hěn)好,但是还要注意,你写一篇(piān)文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内容的(de)发展(zhǎn)来确(què)定。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过的文(wén)章中,结(jié)尾的方法是多(duō)种(zhǒng)多样的(de),有的是事情写(xiě)完(wán)了(le),文章也就自然结尾了(le),不需要再去说什么多余的(de)话(huà);有的是(shì)文章快写完了(le),作者考虑(lǜ)到在结(jié)尾的时候有必要对全文进行一(yī)下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时(shí)恰到好处地(dì)通(tōng)过某种途径把文章的中心(xīn)点明;也有的(de)人(rén)爱(ài)在文章的(de)结尾处说几句耐(nài)人寻味的(de)话(huà),既能做到水到渠成,又给(gěi)我们留下想像的(de)余地;有的(de)人写文(wén)章时充(chōng)分表达(dá)了自己的感情,同时自己(jǐ)在写作过程中被自己表(biǎo)达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文(wén)章结尾时抒起(qǐ)情(qíng)来;也有的人(rén)写到文章结尾(wěi)处,回(huí)应前(qián)文(wén),和文(wén)章的标题或者文(wén)章的开头联系起来考虑(lǜ),使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以小(xiǎo)见大,初看不(bù)起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾(wěi)话虽说完(wán)意(yì)却未完,使你还得好好去想一想……文章的(de)结尾(wěi)多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺(shùn)应文章内容的发展,不(bù)能(néng)抛开前面的内(nèi)容(róng)为(wèi)结尾而(ér)标新立异。

　　要知(zhī)道(dào),马尾巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显得精神,如(rú)果在老母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必(bì)然(rán)是(shì)非(fēi)常难看(kàn)的(de)。

　　我们来看看小(xiǎo)学(xué)语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔(yú)夫(fū)皱起(qǐ)眉,他的脸变得严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人(rén)呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能熬过去的(de)!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了(le)帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家(jiā)列(liè)夫托(tuō)尔斯泰的作品(pǐn),记(jì)叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养(yǎng)她的两(liǎng)个孩子的事,反映(yìng)了(le)沙俄时代渔民的生活(huó)状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑(sāng)娜身上(shàng)没有(yǒu)多用笔墨,实际(jì)上(shàng),文章(zhāng)的前面已经写了(le)桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她(tā)的(de)心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做(zuò),但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来(lái)啊?……他会揍我(wǒ)的!那也(yě)活该(gāi),我自作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁(níng)静(jìng),作者(zhě)为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没(méi)有(yǒu)必要;文章(zhāng)的中心意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇大(dà)加(jiā)一番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助(zhù)于(yú)读(dú)者理解全文

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至(zhì)于(yú)我们说的(de)开头(tóu),结尾……都是(shì)在这个整体(tǐ)之中(zhōng)的,之所以要分开来说,是因为(wèi)为了叙(xù)述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结构(gòu)上要收束全(quán)篇,对全篇(piān)要(yào)有(yǒu)定(dìng)局、总(zǒng)括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般(bān)写人(rén)的文(wén)章,结尾要落实(shí)到人的(de)思想(xiǎng)品质和性格特征上来(lái);一般写事的文章,结尾要落实到事情的意义(yì)和作用上来(lái)。

　　不(bù)管什(shén)么情况,读者(zhě)从(cóng)标题到文(wén)章结束看过一(yī)遍(biàn)之后,应该有(yǒu)一种(zhǒng)整(zhěng)体感(gǎn),应该使人感到(dào),文章的结尾和(hé)文(wén)章的标题(tí)、文章(zhāng)的开头(tóu)以及文章(zhāng)的(de)中(zhōng)间部(bù)分,是(shì)密切相联系的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不(bù)可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文章的结尾使人读过之后感到是多余(yú)的,或者感到它与前面的部(bù)分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章的完整(zhěng)性,那就(jiù)不是(shì)好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜(guā)》的结尾(wěi)值得(dé)我们学习(xí):

　　田寡妇也(yě)无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地(dì)改革使中国农(nóng)村发生(shēng)了翻天覆(fù)地的变化(huà)。

　　土改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地的田寡(guǎ)妇(fù)年年(nián)都种南瓜(guā),年年都(dōu)要去(qù)看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷(tōu)的是田(tián)寡(guǎ)妇家的(de)瓜,因此田(tián)寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了(le)土(tǔ)地,家家种了瓜(guā),可(kě)田寡(guǎ)妇还(hái)是抱着(zhe)老黄历(lì)天天(tiān)去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园(yuán)中也无(wú)事,三五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了(le);收(shōu)获的(de)一天见(jiàn)秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的前后内容一起构成了一(yī)篇结构紧凑、内(nèi)容(róng)完整、和谐(xié)统(tǒng)一的艺术整(zhěng)体(tǐ),使作者所要表(biǎo)达(dá)的主题得(dé)到充分表达。

　　这样(yàng)的(de)结尾对于(yú)全篇(piān)内容(róng)和(hé)结构(gòu)的完整都(dōu)起到了总(zǒng)括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充实有力(lì)

　　阿托尔(ěr)斯泰(tài)说过,好的结(jié)尾“就是当读者把作品(pǐn)读完之后(hòu),有使他翻开第(dì)一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要(yào)求写(xiě)诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长(zhǎng),语言应该精(jīng)炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们(men)先看小学语文教材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终(zhōng)于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段(duàn)只有24个字,说了两层意(yì)思:一层是决口合(hé)龙(lóng)了,另一层是(shì)人们(men)欢(huān)呼(hū),显得充(chōng)实(shí)有力。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河(hé)堤决口,险情发生(shēng),大家同(tóng)心(xīn)协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。