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102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门(mén)课程是医学基础课基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认读标本上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多的。

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怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标(biāo)本

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课(kè)是学(xué)习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾(jí)病(bìng)状态(tài)的器官(guān)，要(yào)多记多看多动手(shǒu)

　　生(shēng)理课主要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要(yào)的(de)几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健康状态时(shí)的人(rén)体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了(le)，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对(duì)常态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官(guān)，要(yào)多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学(xué)护理专(zhuān)业

　　您(nín)好，您可以报名(míng)参加成(chéng)年(nián)人(rén)自考(kǎo)，选择(zé)护理专业即可(kě)。

　　希望(wàng)可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还(hái)是挺不错(cuò)的(de)呀，未来的就业(yè)前景也是相当的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业(yè)已(yǐ)经(jīng)被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来的很(hěn)长一段时间(jiān)，这个(gè)专业都(dōu)会被重点(diǎn)扶持，现在我(wǒ)们国家的护士还是比较少(shǎo)的，数量是远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特别是最近(jìn)这几(jǐ)年来，又出现了很多特(tè)殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护(hù)理(lǐ)等(děng)等。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学本科生在很多医(yī)院都(dōu)是(shì)非常抢手的(de)，未来肯定(dìng)会成为一(yī)个香(xiāng)饽饽。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽如果你准(zhǔn)备去选择(zé)护理专(zhuān)业，那么(me)你本(běn)身必(bì)须要特别的(de)热爱这个行业(yè)，另外就是你必须(xū)要是一(yī)个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比(bǐ)较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培(péi)养出严谨(jǐn)的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我们都必须要付出(chū)全部的精(jīng)力，这样我们在(zài)这(zhè)个(gè)专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖课是(shì)学习健康状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了，这两门(mén)课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也(yě)就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要(yào)多(duō)记多看(kàn)多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体的(de)机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神奇(qí)的功能(néng)，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈(niān)来(lái)，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不(bù)过叹(tàn)服归叹服，学(xué)起来(lái)依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只能推断是怎样(yàng)的情(qíng)形，或者就一个现象存在(zài)好多种流行的解(jiě)释，这无疑(yí)增加了学(xué)习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生(shēng)化(huà)主要是介绍(shào)人(rén)体(tǐ)内一些物质与能(néng)量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮(liàng)通常(cháng)会涉及十几二十种物(wù)质，还要记住每(měi)一步发生的器官以及发(fā)生的条件(jiàn)，想要记得准确(què)而且完整非常困难(nán)。

　　可以自(zì)己编一(yī)些歌(gē)诀帮(bāng)助记(jì)忆，比如(rú)在记(jì)忆人体八种必须氨基酸时(shí)，可以使(shǐ)用(yòng)词头法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出(chū)来(lái)组(zǔ)成一句相(xiāng)对容易(yì)记忆的话“一两色素本(běn)来淡些(xiē)”(异(yì)亮(liàng)氨酸、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关又难记的名词整(zhěng)合到了一起(qǐ)，记得牢(láo)也记得(dé)准。

　　最后一(yī)门，药理(lǐ)，这门课程(chéng)也是让人(rén)头(tóu)疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文翻译的，只是些(xiē)无意义(yì)生僻字(zì)的堆积(jī)，又长又(yòu)难，不容易(yì)背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的(de)内容非(fēi)常系统而有条理，没(méi)有琐碎的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药物的(de)不良反应为例，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至(zhì)每一种药(yào)物(wù)都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符(fú)合(hé)治疗目(mù)的，就是治疗(liáo)作用；如果(guǒ)不符合(hé)用(yòng)药目的，就成了对用药者不利的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学(xué)院以后，我(wǒ)们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整(zhěng)形等等有趣且(qiě)实用的(de)课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多养(yǎng)生(shēng)的理(lǐ)念、经络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中(zhōng)药配方(fāng)等等，这(zhè)些(xiē)内容(róng)不仅仅可以(yǐ)在(zài)临床(chuáng)传(chuán)授给患(huàn)者，对自己(jǐ)而言也是受(shòu)用(yòng)终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻翼两(liǎng)侧的(de)迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴(xué)，也能很快(kuài)缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们(men)平时身体有些(xiē)许不适的时候(hòu)，也可以实地(dì)操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪(yí)课(kè)则(zé)会介绍经典的(de)商务礼仪(yí)，如何得体地待人接物(wù)，站立坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习(xí)或(huò)者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推药车行走时需要上身(shēn)挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先应该(gāi)冷静(jìng)，态度礼貌地(dì)向患者清晰(xī)的解(jiě)释。

　　如果不(bù)能解决(jué)，及(jí)时(shí)找领导处理，原则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推卸责(zé)任，而是一个技(jì)巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者情绪冷(lěng)静下来(lái)；其次领(lǐng)导出面会使得(dé)患者有被重(zhòng)视(shì)的(de)感(gǎn)觉，也会重新审视自己(jǐ)的行为，从解决问题的(de)目的(de)出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强(qiáng)而且(qiě)都非常的有趣，从(cóng)来不(bù)会有人(rén)逃课，期末考试也不为(wèi)难大家(jiā)，都(dōu)能轻松通过，所以是(shì)大学期间难得的让(ràng)同(tóng)学(xué)满意(yì)的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松(sōng)的(de)课程外(wài)，护理学院开设(shè)的重头(tóu)课，护(hù)理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科(kē)护(hù)理学(xué)其实是(shì)跟医(yī)学基础课一(yī)样的，让人(rén)丝(sī)毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联(lián)系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何填写(xiě)各种表(biǎo)单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会(huì)实施的(de)各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患者(zhě)就涉及到如何(hé)与(yǔ)患(huàn)者沟(gōu)通，建(jiàn)立(lì)良好的护患(huàn)关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言(yán)性沟(gōu)通(tōng)，可见语(yǔ)言沟通对(duì)于信息传达的(de)作(zuò)用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语(yǔ)言、表(biǎo)情、声(shēng)调、语速(sù)等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是一(yī)种非常好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心(xīn)理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到意(yì)想(xiǎng)不(bù)到(dào)的效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如(rú)何建立良好的(de)护患(huàn)关系，建(jiàn)立(lì)怎(zěn)样的(de)护患关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好一切，尽量满足患者的(de)要(yào)求，就(jiù)能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的时候(hòu)，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者还具备一(yī)定的自理(lǐ)能力，就应(yīng)该(gāi)充分调动其积极性，锻炼(liàn)他(tā)的能力(lì)，挖(wā)掘他的(de)潜力，不能(néng)养成(chéng)依赖(lài)别(bié)人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让(ràng)患者摆(bǎi)脱护理、回归社(shè)会(huì)、提高生活质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇儿护(hù)理学，这四门课程都会(huì)有每周一次(cì)临床见习的(de)机会，大致内容(róng)是(shì)上午在病房参观学习，看看医(yī)生护士的工作流程、病(bìng)房环(huán)境，以及各种疾病的临床表现，对(duì)特别典型(xíng)或者罕见的病例(lì)要主动(dòng)与病(bìng)人(rén)交流(liú)，同时完成(chéng)一份(fèn)护(hù)理病历(lì)；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病(bìng)例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实(shí)用的。

　　比如说外科(kē)护(hù)理学，主要(yào)是介(jiè)绍手术及(jí)外伤患者的护理。

　　手术患者的(de)护理包括术前护理、术(shù)后护(hù)理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术病人术后(hòu)通(tōng)常(cháng)会出现的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且(qiě)会(huì)影(yǐng)响各器官的(de)生(shēng)理功能，而且个体差异很大，每个人(rén)对(duì)疼痛的(de)耐(nài)受都不一样(yàng)，因此护理(lǐ)人员不能(néng)根据其他患(huàn)者的经(jīng)验来判断另一个(gè)患者的疼(téng)痛程(chéng)度(dù)，而要(yào)根据患者主述的感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮(yǐn)食等等情(qíng)况，综(zōng)合(hé)评估患者(zhě)的疼痛(tòng)级别，合理给(gěi)予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心的问题(tí)是，如(rú)何饮(yǐn)食，如何(hé)活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道(dào)手术(shù)患者(zhě)，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如(rú)无(wú)其他不(bù)适可(kě)以开始(shǐ)进食；消(xiāo)化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以免(miǎn)影响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对(duì)与(yǔ)非制(zhì)动患(huàn)者的(de)术后(hòu)运(yùn)动是鼓励早期下床活(huó)动(dòng)的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运(yùn)动，包括(kuò)深呼吸、四(sì)肢关(guān)节伸屈运动、翻身等(děng)等(děng)，术后第3-4天便可尝试(shì)离(lí)床活动，由(yóu)床(chuáng)边(biān)活动开(kāi)始逐(zhú)步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护理实习(xí)与半年的医疗实习，护理实习是在各(gè)个(gè)科室跟着护(hù)士老(lǎo)师从事护(hù)理(lǐ)工(gōng)作，医疗实习则是(shì)跟随着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人负(fù)责。

　　在医院你要(yào)面(miàn)对的(de)对象(xiàng)是病人，不是数(shù)据不是机器，而是(shì)一个个生命，因此(cǐ)你的(de)任何一(yī)个操作都要(yào)慎之又(yòu)慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大(dà)到你不能(néng)承担(dān)，而且会给病人(rén)及(jí)家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作(zuò)规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作前查，操作时查，操作后查；七对包(bāo)括：床号，姓(xìng)名(míng)，药名，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自(zì)己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要(yào)比普通人接触(chù)的高(gāo)致病性病菌多得多(duō)。

　　因此(cǐ)一(yī)定要懂得保护自己(jǐ)，严格(gé)遵守医院制(zhì)定的各(gè)项防(fáng)护(hù)制(zhì)度，尤(yóu)其(qí)是针具与血制品(pǐn)，一(yī)定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自(zì)己(jǐ)的身(shēn)体负责，还要对自(zì)己的(de)学业负责，临(lín)床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能自己多上心，多学(xué)多看多做多(duō)问，而(ér)且还要做到及(jí)时与理(lǐ)论相联(lián)系，白天在临床见到不熟(shú)悉的病症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄(nòng)清(qīng)楚来龙(lóng)去脉(mài)，这对知(zhī)识的理解及积累是非常(cháng)有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果(guǒ)只是想要学习怎么护理，而(ér)不是从(cóng)事护理专业的工作(zuò)的(de)话，那还(hái)是可以考虑(lǜ)的。

　　如果(guǒ)想要从事(shì)护理工作的话，就要做好面(miàn)对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学(xué)护理专业，能学到护理知识，很(hěn)多时(shí)候(hòu)能够派上用场(chǎng)。

　　现代(dài)女性越来越独立自主，很多(duō)人都向(xiàng)往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自(zì)己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时间(jiān)金钱(qián)来做美容(róng)护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每天(tiān)的工作量相对比较少(shǎo)，但是工(gōng)作待(dài)遇却反而比医院(yuàn)医护人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如(rú)果有机会从事这(zhè)个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好(hǎo)护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业(yè)知识

　　护理这个(gè)专业越来(lái)越受(shòu)到人(rén)们的青(qīng)睐和(hé)欢迎。

　　主要(yào)是(shì)因(yīn)为(wèi)护(hù)理专(zhuān)业对于整(zhěng)个医疗(liáo)团队起着决(jué)定(dìng)性的作用，它的好坏就可(kě)以(yǐ)看出(chū)这个(gè)医院(yuàn)的医疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理(lǐ)团队(duì)，护理团队(duì)已(yǐ)经如(rú)何发(fā)展(zhǎn)成为整个医疗(liáo)工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习好护(hù)理(lǐ)专业(yè)知识呢？

　　首先(xiān)，学习(xí)护理专(zhuān)业的学生，一定好的自主学(xué)习的能力(lì)，好(hǎo)好钻研。

　　上课不(bù)仅要认(rèn)真听讲(jiǎng)好好学习专业(yè)的知(zhī)识，也应该课外多(duō)看一些有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的(de)认(rèn)知能(néng)力，不仅仅(jǐn)局限(xiàn)在课本。

　　在贵(guì)阳卫校(xiào)，有(yǒu)很好的教学团队，但是最主要(yào)的还是自己(jǐ)的(de)学(xué)习(xí)能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校组织有(yǒu)在医院实习的(de)话，要好好的把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为知识是必(bì)须运用到临床的，有(yǒu)时候知(zhī)识丰富，但是临床(chuáng)工(gōng)作不好的话也是白(bái)搭。

　　而(ér)且(qiě)临床需要(yào)很好的专业技(jì)能，随(suí)着(zhe)护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单(dān)的打针输液或者(zhě)注重生活上护(hù)理(lǐ)，而是(shì)一项专(zhuān)业的涵盖面比(bǐ)较广的(de)。

　　临床(chuáng)经验最重要(yào)的四个(gè)方面就是(shì)稳准(zhǔn)快好，只有你的技术娴(xián)熟，才能给病人(rén)安全感，让(ràng)病人有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的(de)职业(yè)精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护(hù)理工作是很忙的(de)，有(yǒu)时候(hòu)连(lián)续好几(jǐ)个月都没(méi)有休息，那么(me)这个(gè)时(shí)候一定要有集体(tǐ)主义精神，在集体利(lì)益和个人利益不冲(102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码chōng)突的(de)情况下选择(zé)集体利益。

　　学习(xí)好(hǎo)专业的护理知识，要(yào)选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好(hǎo)好学习专业的护理知(zhī)识(shí)，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的(de)老师！想(xiǎng)想当初你(nǐ)为什(shén)么选择了(le)这个专业？是对护士(shì)的(de)崇拜，专还(hái)是希望自己(jǐ)也可以救(jiù)属(shǔ)死扶伤(shāng)！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为(wèi)上(shàng)课好好听课(kè)，加实(shí)践，考试(shì)前将(jiāng)理(lǐ)论知识联系实(shí)际，就可以了！我(wǒ)认为(wèi)认真(zhēn)和(hé)努(nǔ)力，勤奋(fèn)是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什(shén)么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础医学(xué)、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖(pōu)学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理(lǐ)学(xué)、医学伦理(lǐ)学、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内科护(hù)理学、外(wài)科护理学、妇产科护(hù)理学、儿(ér)科护理(lǐ)学(xué)、急(jí)救护(hù)理(lǐ)学、预防(fáng)医学、精神护理学(xué)、护理管(guǎn)理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性(xìng)教(jiào)学环(huán)节：包(bāo)括临床综(zōng)合实习、社区实习、论文(wén)撰写等，一(yī)般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业扩(kuò)展阅读：

　　就(jiù)业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部等六部委列入国家(jiā)紧缺人才专(zhuān)业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结(jié)果显示，许多(duō)国(guó)家护理人(rén)才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护(hù)士的数(shù)量远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医护(hù)比例严(yán)重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医(yī)院的医生和护(hù)士的(de)比例是1：2，重(zhòng)要科室医(yī)生和护士的比例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达(dá)不到卫生部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际(jì)水平相差很大(dà)，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随(suí)着国际医疗市场对(duì)护理人员的需求(qiú)激增，“护士(shì)荒”现象(xiàng)已日益突出地(dì)摆(bǎi)在(zài)各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全(quán)球其他国(guó)家将急(jí)需200万护理人(rén)才，国际人力(lì)资源公司已(yǐ)经把目(mù)光瞄准中(zhōng)国(guó)。