文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般(bān)是什么是在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作用的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家总结(jié)的答题要点结(jié)构(gòu)上：总结(jié)上文，收束全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内(nèi)容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义(yì)，点明(míng)中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在(zài)结构上或在内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或(huò)者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么以(yǐ)及文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用有哪些，文(wén)章结尾的(de)作用一般(bān)是什么(me)，文章结尾(wěi)有(yǒu)什么作用？，文章结尾有啥作(zuò)用等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下(xià)知识：

文章结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出(chū)现如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上有什么(me)作用的问题，以下(xià)就是(shì)小编(biān)给(gěi)大家总(zǒng)结(jié)的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收(shōu)束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强感染力5、加(jiā)深读者(zhě)的印象，引(yǐn)起读者的(de)注意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看(kàn)起来(lái)优美而富有含义(yì) 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本书(shū)要表达的感情相渗透，易于表达

文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论(lùn)文开头结(jié)尾(wěi)的(de)作唯晌用

　　 议论文(wén)开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过(guò)写。

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　　得事例,提出(chū)中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提(tí)出中心论点,(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或(huò)。

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　　奇闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也(yě)起到(dào)吸(xī)引读者往下读的作用(yòng),增强(qiáng)了论述的(de)趣味性。<触动的意思解释，颇受触动的意思/p>

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励(lì)号召人人们(men)。

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三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山袜发展

　　 文(wén)章是反映客观(guān)事(shì)物(wù)的,客观事物(wù)是千变万化的,反映千变(biàn)万化(huà)的(de)客观事物(wù)的文章形式也是多种多(duō)样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又可以大(dà)致地分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状物(wù)的种种类(lèi)别(bié),因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容(róng)散激的发(fā)展,不能为(wèi)结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时,觉(jué)得有些文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)很有特色,非常(cháng)喜欢,也想(xiǎng)学一学(xué),这种愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你写一篇(piān)文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式(shì)结(jié)尾,要根据文章(zhāng)内容的发展来确定(dìng)。

　　 在我们(men)学习过的文章中,结尾的(de)方法是多(duō)种多样的,有的是(shì)事(shì)情写完了(le),文章也就自(zì)然结尾了,不需要再去说(shuō)什么多余的话;有(yǒu)的是文章快写(xiě)完了(le),作者考虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对全文进行一下(xià)总结(jié),写(xiě)上(shàng)几句概括性的话(huà)来收束全篇;有(yǒu)的人在文(wén)章(zhāng)结(jié)尾时恰(qià)到(dào)好处地通(tōng)过某(mǒu)种(zhǒng)途径把文章的中心(xīn)点明;也有的人爱(ài)在文(wén)章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话(huà),既能做到水到(dào)渠(qú)成,又给我们留下想像的余(yú)地;有的人(rén)写(xiě)文章时充分(fēn)表达了自(zì)己的感情,同时自己(jǐ)在写作(zuò)过(guò)程中被自(zì)己表达的感(gǎn)情所感(gǎn)染,情不自禁地在文章结尾时(shí)抒(shū)起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前(qián)文,和文章的标题或者文章的(de)开头联系起来考虑,使人感到(dào)首(shǒu)尾圆合(hé),浑然一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽(suī)说完意(yì)却未(wèi)完,使(shǐ)你还得好(hǎo)好去想一想……文章的(de)结尾(wěi)多(duō)种多(duō)样,不一而足(zú)。

　　但是(shì),不管怎样(yàng),都应做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面(miàn)的内容为结尾(wěi)而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道,马尾(wěi)巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起(qǐ)来才显得精神,如果在老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴(bā),那必然是(shì)非常(cháng)难(nán)看的。

　　 我们来看看小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人(rén)呆在一(yī)起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎(zěn)么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷(qióng)人》选自(zì)俄(é)国著(zhù)名作家列夫托(tuō)尔斯泰的(de)作品,记(jì)叙的(de)是一位渔夫和他的(de)妻(qī)子桑娜(nà)同情、关(guān)心一位叫西(xī)蒙的邻居,在(zài)她死后收养她(tā)的两个孩子(zi)的(de)事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生活(huó)状况,歌颂了(le)他们美好(hǎo)的心灵(líng)和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中反映了(le)渔夫的心灵和(hé)道德(dé)品质,似乎在桑(sāng)娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经(jīng)写了桑娜:

　　 桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳得(dé)厉害。

　　她(tā)自己也(yě)不知道为什么要这样做(zuò),但是她觉(jué)得非(fēi)这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　 不难看(kàn)出,文章(zhāng)结(jié)尾时桑(sāng)娜(nà)的心里特别宁(níng)静,作者为(wèi)什么不在(zài)桑娜(nà)身上多花(huā)笔(bǐ)墨,因为(wèi),已经没(méi)有必(bì)要(yào);文章的中心意思已(yǐ)经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔(yú)夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有助(zhù)于(yú)读(dú)者理解全文

　　 一篇文章(zhāng)应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾(wěi)……都是在这个整体之(zhī)中的,之(zhī)所(suǒ)以要分开来说(shuō),是因为(wèi)为(wèi)了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇(piān)要有定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落(luò)实到人的思(sī)想(xiǎng)品质和性格特(tè)征上来(lái);一般写事的文章,结尾(wěi)要(yào)落实到事情(qíng)的意义和作用上来(lái)。

　　不管什(shén)么情(qíng)况(kuàng),读(dú)者从标(biāo)题到(dào)文章结束看过一遍(biàn)之后,应该有一(yī)种(zhǒng)整体感,应(yīng)该使人感(gǎn)到,文(wén)章的结尾和文章的标题、文章的开头以(yǐ)及文章的中间部分,是密(mì)切相联(lián)系的,都与这(zhè)篇文章的中心密不(bù)可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者感到它与前(qián)面的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章的(de)完整(zhěng)性,那就不是(shì)好的结尾了。

　　 小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结(jié)尾(wěi)值得我们学习:

　　 田寡妇也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　 赵(zhào)树(shù)理的(de)《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反映的(de)是中国(guó)共产(chǎn)党领导的(de)土地改革使中国农村发生了翻天覆(fù)地的变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南(nán)瓜(guā),年年都要去看瓜,因(yīn)为(wèi)村(cūn)里的(de)穷人(rén)无土地,无(wú)法生(shēng)活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家家种了(le)瓜,可(kě)田寡妇还是(shì)抱着老黄(huáng)历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清了(le)原委(wěi),就“无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文章的前后内(nèi)容一起(qǐ)构成了(le)一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和(hé)谐统一(yī)的艺术(shù)整体,使作者所要(yào)表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对(duì)于全篇(piān)内容(róng)和结构的完整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有(yǒu)力

　　 阿托尔斯泰说(shuō)过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把(bǎ)作(zuò)品读(dú)完之后,有使他翻(fān)开(kāi)第(dì)一页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要(yào)求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实有力(lì),篇幅不(bù)宜过长,语言应该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　 我们先看小学语文(wén)教材(cái)《抢险》的(de)结尾(wěi):

　　 黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了(le)。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来。

　　 《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说(shuō)了(le)两层意(yì)思:一(yī)层是(shì)决口合龙(lóng)了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发(fā),河堤决(jué)口,险情发生,大(dà)家同(tóng)心协力,堵堤(dī)排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明(míng)使决(jué)口合龙(lóng),兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又(yòu)紧(jǐn)扣(kòu)中(zhōng)心(xīn)。

　　 我们再来看小学(xué)语文(wén)教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向(xiàng)着高塔下面的乡村划去(qù)的时候,我还回头(tóu)去(qù)看(kàn)那被抛(pāo)在后(hòu)面的茂盛的榕(róng)树。

　　我(wǒ)感到(dào)一点儿留恋。

　　昨天是我的眼(yǎn)睛(jīng)骗了我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的(de)天堂(táng)啊!

　　 结尾(wěi)的这一段共(gòng)四句话,写了(le)自己的(de)行踪及离开(kāi)时(shí)的留恋之情,说明了第(dì)一次(cì)没有看见鸟的(de)自(zì)身原因,表达了对“鸟的天堂”的(de)赞美之情(qíng)。

　　语(yǔ)言(yán)简明扼要,特别是结句,紧扣(kòu)中心(xīn),回应全文,充实(shí)有力(lì)。

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