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悔辱的意思解释，悔辱的意思和拼音是什么文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般(bān)是什么

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　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给大家总结(jié)的答(dá)题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写(xiě)出了人(rén)物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加(jiā)深读者的印(yìn)象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美(měi)而(ér)富有含义 2：可以让(ràng)诗句(jù)中的意(yì)境和(hé)本书要表达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分析(xī)

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么(me)感(gǎn)悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留(liú)下(xià)想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注(zhù)意(yì)、思考(kǎo)。

二、议论(lùn)文(wén)开头(tóu)结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事(shì))提出中(zhōng)心(xīn)论点或引(yǐn)出中(zhōng)心论题。

　　也(yě)起到吸引(yǐn)读者往(wǎng)下(xià)读的作用,增(zēng)强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全(quán)文(wén),点明中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人人们。<悔辱的意思解释，悔辱的意思和拼音是什么/p>

　　。

三、文章结尾(wěi)的(de)基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章是(shì)反(fǎn)映客观事物的,客(kè)观事(shì)物是千变万化的,反(fǎn)映千(qiān)变(biàn)万化(huà)的(de)客观(guān)事(shì)物(wù)的文(wén)章形式(shì)也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作(zuò)文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文(wén)、议论(lùn)文等文(wén)体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以大致地(dì)分成记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因(yīn)此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用(yòng)什么方式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的(de)发展(zhǎn),不能为结(jié)尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章时(shí),觉得(dé)有些文章的结(jié)尾很有特色(sè),非常(cháng)喜欢,也(yě)想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但(dàn)是还要(yào)注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结(jié)尾,要根据文章内(nèi)容(róng)的发展来确(què)定。

　　在我们(men)学习(xí)过的(de)文章中(zhōng),结尾的(de)方法是多种多样的(de),有(yǒu)的是事情写(xiě)完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需要再(zài)去说什么(me)多余的话;有(yǒu)的是文章(zhāng)快写完了,作(zuò)者考虑(lǜ)到(dào)在结尾(wěi)的时候有必要对全文进行一下总结(jié),写上几句概括性的话来收束(shù)全(quán)篇(piān);有的人在文章(zhāng)结尾(wěi)时恰到好(hǎo)处地通过某种途径(jìng)把(bǎ)文章的中(zhōng)心点明;也有(yǒu)的人爱在(zài)文章的(de)结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做(zuò)到(dào)水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的(de)人写(xiě)文章时充(chōng)分表达(dá)了自己(jǐ)的(de)感情,同时自(zì)己在写(xiě)作过程(chéng)中被(bèi)自(zì)己表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁(jìn)地在文(wén)章结(jié)尾时(shí)抒起(qǐ)情来(lái);也有(yǒu)的人(rén)写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或者文(wén)章的开(kāi)头联系(xì)起来考(kǎo)虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼(yǎn),细想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未完(wán),使你还(hái)得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多(duō)种多样,不一而足(zú)。

　　但是(shì),不管怎样,都应(yīng)做(zuò)到顺应(yīng)文章内容的发(fā)展,不能抛开(kāi)前面的内容(róng)为结尾而(ér)标新立(lì)异。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩(shuǎi)起来才显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是(shì)非常难(nán)看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材(cái)《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得把他(tā)们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬(áo)过去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄(é)国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养她的两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时(shí)代(dài)渔民的生(shēng)活状况,歌颂(sòng)了他们(men)美好(hǎo)的(de)心(xīn)灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾处集中反映(yìng)了渔(yú)夫的(de)心灵(líng)和(hé)道(dào)德品质,似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨(mò),实际上(shàng),文章的前(qián)面(miàn)已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他(tā)们抱(bào)回(huí)家。

　　她的心跳(tiào)得(dé)厉害(hài)。

　　她(tā)自己也不知道为(wèi)什么要这(zhè)样(yàng)做(zuò),但(dàn)是她觉得(dé)非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什么(me)不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中心意(yì)思(sī)已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如(rú)说(shuō),作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人(rén)感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一(yī)篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾(wěi)……都(dōu)是(shì)在这个整体之(zhī)中的,之所(suǒ)以要分开来说(shuō),是因为为了(le)叙述的方便(biàn)。

　　文章的结(jié)尾在内(nèi)容上、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇(piān)要有(yǒu)定局(jú)、总括、回应、深(shēn)化的作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实(shí)到人的思想品质和(hé)性格特征上来;一般写事的(de)文章,结尾要落(luò)实到事情的意(yì)义和作用上(shàng)来。

　　不管什么(me)情况,读(dú)者从(cóng)标题到文章结束(shù)看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使(shǐ)人(rén)感到(dào),文章(zhāng)的结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章的(de)开(kāi)头以及文章的中间部分,是密切(qiè)相联(lián)系的,都与这篇文章(zhāng)的中心(xīn)密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章(zhāng)的(de)结尾使人读(dú)过之后(hòu)感到(dào)是多余的,或者(zhě)感到(dào)它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完(wán)整(zhěng)性(xìng),那就(jiù)不是好的(de)结尾了。

　　小(xiǎo)学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的(de)结(jié)尾值得我(wǒ)们(men)学(xué)习:

　　田寡妇(fù)也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导的土地(dì)改革使中国农村发生了翻(fān)天覆地的(de)变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜(guā),因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无(wú)人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种(zhǒng)了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天(tiān)天去(qù)看(kàn)瓜,孩(hái)子劝(quàn)阻她也不信,以后(hòu)生病没(méi)有去(qù)看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不去(qù),也无事,她就打算不(bù)再看瓜了(le);收获的一天见秋生(shēng)家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的前后(hòu)内容一起构(gòu)成(chéng)了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺(yì)术(shù)整体,使作(zuò)者所要表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对于(yú)全(quán)篇内容和结构的完整(zhěng)都(dōu)起到了(le)总括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实(shí)有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当读者把作品(pǐn)读(dú)完之后,有使他翻开第(dì)一页(yè)来重新去读它的(de)力量”。

　　中国(guó)古代的作(zuò)家也要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾”,结(jié)尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾(wěi),要(yào)想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应(yīng)该精炼(liàn),内容要(yào)紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时(shí)候,决(jué)口终(zhōng)于(yú)合龙(lóng)了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有24个(gè)字,说了(le)两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一(yī)层是人们(men)欢(huān)呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有力。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤决口,险情(qíng)发生(shēng),大家(jiā)同心协力,堵堤(dī)排(pái)险,挑灯(dēng)夜战,终于(yú)在黎(lí)明使决口(kǒu)合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又(yòu)紧扣(kòu)中心(xīn)。