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小说中(zhōng)反复的作(zuò)用和表(biǎo)达效果，反复的作用和表达(dá)效果(guǒ)答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹，表(biǎo)达作(zuò)者(zhě)强(qiáng)烈情(qíng)感的(de)作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式整(zhěng)齐有(yǒu)序(xù)，而又回环(huán)起伏，充满语言美。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设意境(jìng)。

　　2、能突(tū)出景物的(de)特(tè)征，使(shǐ)人如见其形，突出形象性(xìng)。

　　反复的(de)概念：

　　反复就(jiù)是根据表达需(xū)要，有(yǒu)意让句子或词语(yǔ)重复出(chū)现的修辞(cí)方法(fǎ)，反复就(jiù)是(shì)为了强调某种(zhǒng)意(yì)思，突出某种情感，特意(yì)重复使用某(mǒu)些(xiē)词(cí)语(yǔ)、句子或者段落(luò)等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某种感情(qíng)或某种行为，连续两次(cì)以上(shàng)使(shǐ)用同一词语，达到强调(diào)的(de)目的。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵(hē)！不在沉默中爆发(fā)，就(jiù)在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这里(lǐ)多(duō)次使用“沉默”一词，表(biǎo)达自己(jǐ)对(duì)政(zhèng)府的愤怒和对(duì)民众觉醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或(huò)句子(zi)反复(fù)：

　　有(yǒu)时为了表(biǎo)达(dá)内容或(huò)结(jié)构安排的需要，要连续两次以(yǐ)上使用同一个词组或(huò)句子。

　　例(lì)句：大山原来是这样的！月亮原来是这样的(de)！核(hé)桃(táo)树原来是这(zhè)样的(de)！香雪走着，就像第一次认出养育(yù)她(tā)成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里(lǐ)连续三次反(fǎn)复(fù)使用“原(yuán)来是这(zhè)样的”，表明了(le)香雪(xuě)此时的快乐心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此(cǐ)类型在(zài)诗歌和小(xiǎo)说中最为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中(zhōng)，不(bù)惜笔墨(mò)，连续两次重复以“我真(zhēn)傻，真的”开(kāi)头的(de)一(yī)大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复(fù)的(de)强调，一方面表达祥(xiáng)林嫂丧(sàng)夫失子(zi)后的痛(tòng)苦心情，同时也(yě)反(fǎn)映(yìng)鲁镇上的人们对她的(de)冷(lěng)漠，有力地批(pī)判了摧残中国劳动妇女(nǚ)的封建礼教。

反复的作用(yòng)答(dá)题格(gé)式(shì)

　　反复:突出思(sī)想,强调情感;承上启下，层次清晰;多(duō)次强调，增强感染力。

　　加(jiā)强语(yǔ)气。

　　借代(dài):以简(jiǎn)代繁，以实代虚(xū)，以(yǐ)奇代(dài)凡。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　其他修辞手(shǒu)法及(jí)答题(tí)格(gé)式(shì):

　　比(bǐ)喻:化(huà)平淡为生动，化(huà)深奥为浅显，化抽(chōu)象为具体。

　　答题(tí)格式:生动形象地写出(chū)了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表(biǎo)现出(chū)了……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人(rén):化物为(wèi)人，拉近距离,亲切自然(rán):便于(yú)对话,交流(liú)情感(gǎn)。

　　答题(tí)格式(shì):生(shēng)动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出(chū)了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升(shēng)中，增强气势;叙(xù)事透(tòu)辟(pì)，条(tiáo)分缕(lǚ)析(xī);语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答(dá)题(tí)格式:强调了(le)+对象+特性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增强(qiáng)了语势(shì)，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增强感染力，增强(qiáng)联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强(qiáng)语势，表达了(的情感)，使文(wén)章有起(qǐ)伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气(qì)等;

　　设问(wèn):自(zì)问自答(dá)，引起读者(zhě)颤(chàn)拿颂茄郑的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特征或所(suǒ)阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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