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传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作(zuò)用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么是在现代文(wén)阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上(shàng)：总结上(shàng)文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总结的(de)答(dá)题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神(shén)或性格的(de)。

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文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要点结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义(yì)，点明中心.2

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力5、加深(shēn)读(dú)者(zhě)的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句(jù)来作为结(jié)尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗(shī)句中的意境和本书要表达(dá)的(de)感情相(xiāng)渗(shèn)透，易(yì)于表达

　　注(zhù)意(yì)：一(yī)定要结(jié)合具体文(wén)章和人物进行分析

文章(zhāng)结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论文开头结(jié)尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)用

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提出(chū)中心论点(diǎn)(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的作用,增强了论述的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论点,激(jī)励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本(běn)要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的(de),客观事物(wù)是千变万化(huà)的,反映千变万化(huà)的客(kè)观事物(wù)的文章形式也是多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地(dì)分成记人的、叙(xù)事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能用同一形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该采用(yòng)什么方(fāng)式,我(wǒ)们(men)认(rèn)为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读(dú)别人(rén)文章时,觉得有些文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学(xué)一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方式结(jié)尾,要根据文(wén)章(zhāng)内容的发(fā)展来确定(dìng)。

　　在我们学(xué)习过(guò)的(de)文(wén)章中,结尾的方法是多(duō)种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了,文(wén)章也就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什(shén)么多余(yú)的话;有的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时候(hòu)有必要对全文进行(xíng)一(yī)下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人(rén)在(zài)文章结尾时恰(qià)到(dào)好处地通过某种途径把文章的中(zhōng)心(xīn)点明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾(wěi)处说(shuō)几句耐(nài)人寻味的(de)话,既能做(zuò)到水到(dào)渠成(chéng),又给我们留下想像的余地;有的人写(xiě)文章时充分表达了自己的感情,同时(shí)自己在写作过程中被自己表达(dá)的感(gǎn)情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人写(xiě)到文章结尾处(chù),回应前文(wén),和文章的标题或者文章(zhāng)的(de)开头联(lián)系起来(lái)考(kǎo)虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想却(què)很(hěn)深刻;有的结尾(wěi)话(huà)虽说完意却未(wèi)完,使你还(hái)得好好去想一想……文章(zhāng)的结(jié)尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺(shùn)应(yīng)文章内(nèi)容(róng)的(de)发展(zhǎn),不能抛开前面的(de)内容(róng)为结(jié)尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾(wěi)巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来(lái)才显得(dé)精神,如(rú)果在老(lǎo)母鸡(jī)的屁(pì)股上安上马尾(wěi)巴,那(nà)必然是非常难看(kàn)的(de)。

　　我(wǒ)们来看看小学(xué)语文(wén)教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他(tā)的脸变得严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题!”他搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在(zài)一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总(zǒng)能熬过去(qù)的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著(zhù)名作家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔夫(fū)和他(tā)的妻(qī)子桑娜(nà)同情、关心一位(wèi)叫西蒙的(de)邻居(jū),在她(tā)死后收养(yǎng)她的(de)两个(gè)孩子的(de)事,反映了沙俄(é)时(shí)代渔民的(de)生活状况,歌颂了他们(men)美好的心灵和(hé)高尚的(de)道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处(chù)集中反(fǎn)映了(le)渔(yú)夫(fū)的心灵(líng)和(hé)道德(dé)品(pǐn)质,似乎在桑(sāng)娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的(de)前面已(yǐ)经写(xiě)了(le)桑(sāng)娜:

　　桑娜用(yòng)头(tóu)巾裹(guǒ)住(zhù)睡(shuì)着的孩(hái)子(zi),把(bǎ)他(tā)们(men)抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这样(yàng)做,但(dàn)是她(tā)觉得(dé)非这样做不可(kě)。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的(de)!那(nà)也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的(de)心里特别宁静,作者(zhě)为什么(me)不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要(yào);文章的中心(xīn)意思已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此时再(zài)对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一(yī)篇文(wén)章应该(gāi)是一个(gè)整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之(zhī)中的,之所以要(yào)分开来说(shuō),是因(yīn)为为(wèi)了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上(shàng)要(yào)收束(shù)全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落(luò)实(shí)到(dào)人的思想品质和性格(gé)特征上来;一般(bān)写事的(de)文(wén)章,结尾要落实到事情的意义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不(bù)管什么(me)情(qíng)况,读者从标题到文章结束看过(guò)一遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应(yīng)该使人感到(dào),文章的结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文章的开头以及文章(zhāng)的中(zhōng)间部分,是密切(qiè)相联系的(de),都与这篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇(piān)文章(zhāng)中,文章(zhāng)结(jié)尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)使(shǐ)人读过(guò)之后感(gǎn)到是多余的,或者感到它与(yǔ)前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章的完整(zhěng)性,那(nà)就不(bù)是好的(de)结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习(xí):

　　田寡(guǎ)妇(fù)也(yě)无(wú)心(xīn)再去看她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共产党领导的土地改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆(fù)地的变(biàn)化。

　　土改前(qián),南坡庄(zhuāng)只有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年(nián)都(dōu)要去(qù)看瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的穷人无土地,无(wú)法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家(jiā)的瓜,因此(cǐ)田寡妇(fù)只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得(dé)了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也(yě)不(bù)信(xìn),以(yǐ)后生病没有去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也(yě)无事,三五天,上十天(tiān)不(bù)去(qù),也无事,她就(jiù)打算(suàn)不再看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了(le)原委,就“无(wú)心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文(wén)章的前后内容(róng)一(yī)起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容(róng)完整、和谐统一(yī)的艺术(shù)整体(tǐ),使作者所要表达(dá)的(de)主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对(duì)于全篇(piān)内容和结构的(de)完(wán)整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把作品(pǐn)读完(wán)之(zhī)后,有使他翻开第一页来重新去(qù)读它的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的作家也要求(qiú)写诗、作文(wén)要(yào)做到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结(jié)尾要(yào)充实(shí)有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇(piān)幅不宜过(guò)长,语言(yán)应该精炼,内容要紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　我们(men)先看(kàn)小学语文教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　黎(lí)明的(de)时候,决口终于合(hé)龙(lóng)了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结尾短短的(de)一段只有24个字,说(shuō)了两层意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层是人(rén)们欢呼(hū),显得充(chōng)实有力。

　　山(shān)洪爆发(fā),河堤决口(kǒu),险情(qíng)发生,大(dà)家同心(xīn)协力(lì),堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决(jué)口合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又(yòu)紧扣中心。