全因素速写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速写图(tú)片是全因素(sù)速(sù)写(xiě)的。

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全因(yīn)素(sù)速写是什(shén)么意思，全因素速(sù)写(xiě)图片

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因素也(yě)可以理(lǐ)解成写实的意思(sī)，但(dàn)是(shì)速写本身讲究快速(sù)记录，怎么(me)会写实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜(cāi)题主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速(sù)写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是全因素(sù)素描

　　全因(yīn)素素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑(lǜ)光影的，所以不(bù)算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一(yī)般(bān)从结构入钠的摩尔质量是多少，碳酸钠的摩尔质量手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然(rán)画面上有黑(hēi)白调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强调全因(yīn)素也就是相对(duì)强调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因(yīn)素素描(miáo)就是强(qiáng)调画(huà)的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系一起(qǐ)表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美(měi)感

　　这是不少初学者(zhě)和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的(de)作(zuò)业训练，在考试中不能在(zài)整体观念的指导下全面(miàn)推(tuī)进，往往是急于求成，在(zài)缺乏(fá)对整体效果的把握下(xià)一味死抠(kōu)局部(bù)，造成局部相互(hù)之间关(guān)系无法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体现出(chū)来，局部的构造已经很突出(chū)了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画(huà)的(de)整体是由若干伏兄(xiōng)亏个(gè)局部组(zǔ)成的，没有局(jú)部的一幅画是(shì)不真实的；然(rá钠的摩尔质量是多少，碳酸钠的摩尔质量n)而(ér)，一幅(fú)画只有局部，没(méi)有(yǒu)整体，就(jiù)算再精(jīng)彩、再(zài)深入也是毫(háo)无意(yì)义的。

　　素描的目(mù)的，不光是(shì)练就一手“好活”，而(ér)更重要的(de)是(shì)培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观(guān)察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素(sù)描练习也就(jiù)失去了它(tā)的本(běn)质(zhì)意义。

　　既然整体是关(guān)系到(dào)一幅素描画的成败(bài)，那么局部与局(jú)部、局部与整(zhěng)体(tǐ)的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决这种关系(xì)，就(jiù)要靠比较(jiào)的方法(fǎ)，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世(shì)上所有的(de)人，没有绝对(duì)相同的面孔，即(jí)缺(quē)神使是双(shuāng)胞胎也不例外(wài)，他（她）们(men)也(yě)都有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的(de)根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差异(yì)，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何(hé)，气(qì)质(zhì)怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生(shēng)自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为(wèi)：模特儿(ér)像不像没有关(guān)系(xì)，只(zhǐ)要画面效果(guǒ)好就行(xíng)，反正评分的老师也不(bù)知(zhī)模特(tè)儿什(shén)么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但它(tā)却能(néng)检验一个学生(shēng)对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编(biān)造所谓的画面效果和废弃对客观对象(xiàng)感知能力的训(xùn)练，那么他就有可(kě)能造成(chéng)感知能力的退(tuì)化，失去一个艺术家所应(yīng)有的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素(sù)描(miáo)写(xiě)生中的表现(xiàn)就(jiù)是千人一面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为(wèi)一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退(tuì)化(huà)了。

　　无疑，这样的(de)试(shì)卷是无(wú)法得到高分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一(yī)旦形成(chéng)就(jiù)很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注意(yì)老(lǎo)师讲到的(de)每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好

　　在最后画(huà)面调整时，最容(róng)易出现画面灰、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现(xiàn)这些问题呢(ne)？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比和变化(huà)规律(lǜ),画面的层次(cì)就不清晰，画面(miàn)的效(xiào)尘含(hán)果(guǒ)就不(bù)响亮，至(zhì)于哪一种(zhǒng)成(chéng)分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的(de)感受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基(jī)本色调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的(de)原因很(hěn)多。

　　比如模(mó)特(tè)儿的面(miàn)部大部分都处在亮(liàng)部(bù)里，于是，画(huà)面上基本(běn)都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容(róng)易造(zào)成画(huà)面灰。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深灰(huī)的(de)作用，尽(jǐn)量拉(lā)开(kāi)深灰(huī)和(hé)浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿(ér)的(de)皮肤比较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色调占其(qí)面部的(de)大部(bù)分(fēn)面积(jī)，而(ér)浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容(róng)易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主动减少中间色(sè)调的深度(dù)，提(tí)高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生(shēng)的过(guò)程当中(zhōng)，在整体尊重客观对(duì)象的前提下(xià)，允许对(duì)局部(bù)的色(sè)调进(jìn)行(xíng)调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象(xiàng)，或明或暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩序(xù)。

　　写生时如果打(dǎ)乱了(le)这种客(kè)观(guān)秩(zhì)序，就会出(chū)现零(líng)乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个(gè)局部都画(huà)得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个(gè)物体在一个(gè)固定光源的照射(shè)下，必(bì)然会出现强弱、远近和虚(xū)实的(de)物象。

　　因而就(jiù)产生了(le)物象(xiàng)主次(cì)关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能(néng)说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必须(xū)着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自(zì)己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素(sù)描需培养自(zì)己的(de)观察力。

　　另外，素描也(yě)可(kě)以(yǐ)解(jiě)释为(wèi)“存在(zài)”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上(shàng)的静物(wù)，除了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可(kě)发现放(fàng)在桌上的(de)安全感，和背景(jǐng)间的(de)协调性，这些(xiē)存(cún)在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一(yī)个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是(shì)要将那些自(zì)然的秩序(xù)，导换(huàn)成美的、入(rù)画的秩序，这(zhè)也是素描的意(yì)义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中要(yào)踏(tà)踏实(shí)实(shí)，持之以衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料(liào)来源(yuán)：百度(dù)百科-素(sù)描(miáo)

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