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相对评(píng)价和绝对评价区别(bié)举例(lì)，相(xiāng)对评价和绝对评价区(qū)别举例现代教育技术

　　相(xiāng)对(duì)评价和绝对评价区(qū)别：1、相对评价是(shì)在(zài)被评价(jià)对象(xiàng)的群体中建立基(jī)准，然后把(bǎ)该群体中的各个对象逐(zhú)一与基准进行(xíng)比较，以(yǐ)判(pàn)断该群体中每一成员的相对优势。

　　2、绝(jué)对评价是在评价对象(xiàng)的(de)集(jí)合之外确定一个标准，评价时把评价对象(xiàng)与客观标准进行(xíng)比较，确定(dìng)评(píng)价对象达到目(mù)标基准绝对位置的(de)评(píng)价方法。

　　3、相对评(píng)价(jià)：利用相对(duì)评价可以了解学生之(zhī)间的(de)差(chà)异，便于(yú)比较(jiào)个体学习成绩的优(yōu)劣(liè)。

　　4、绝对评价：其标(biāo)准比较客(kè)观，如果评价是准确(què)的，那么评价之后(hòu)，每个被评价者都可(kě)以明确自己(jǐ)与客观标准(zhǔn)的差距，有(yǒu)利于(yú)发扬(yáng)优点，克服缺点。

　　同时，运用绝对评价法(fǎ)，可直(zhí)接鉴别各教育目标完成(chéng)情况，明确今后工作(zuò)的重点(diǎn)。

相对性评价和绝(jué)对性评价的区别

　　相对性评价(jià)和绝对性(xìng)评(píng)价的区别：定(dìng)亩带义不同，评价依(yī)据(jù)不同，性质(zhì)不同。

　　1、定义不同：绝(jué)对性评价又称目标参(cān)照性评价，是用目标参照性测(cè)验对学生成绩进行评定。

　　相(xiāng)对性评价(jià)也(yě)称常模(mó)参(cān)照(zhào)性评价(jià)，是用常模(mó)参(cān)照性测验(yàn)对(duì)学生(shēng)成绩(jì)进行的评(píng)定(dìng)。

　　2、评价依据(jù)不同：绝对性评价依据教学目标和教材编(biān)制(zhì)试题来测量学生的学(xué)业成绩(jì)，判断学生是否达到了(le)教(jiào)学目标的(de)要求。

　　而相对性评价依据学生(shēng)个人的成(chéng)绩在该(gāi)班学生成(chéng)绩序列中或(huò)常模中所处做(zuò)唯的位置来评价(jià)和(hé)决定成绩优(yōu)劣。

　　3、性(xìng)质(zhì)不同：绝对(duì)性评价是(shì)一种外部评价(jià)，注重的是目标达(dá)成与否，不考虑个体的相对位置。

　　例迅(xùn)胡芦如(rú)，大学(xué)考(kǎo)试(shì)、驾照考试等。

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