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　　一年级语文(wén)一类字是课本中写在田(tián)字格里的，要求会写、会读、会注音(yīn)、会组词、会写笔顺；

　　二类(lèi)字是在一类字上面，标(biāo)了拼音的。

　　这(zhè)些字(zì)要(yào)求(qiú)会读(dú)，会注(zhù)音。

　　语文是基础教育(yù)课(kè)程体(tǐ)系中的一(yī)门重(zhòng)点(diǎn)教学科(kē)目，其教学的内容是语言文化，其运行(xíng)的形式(shì)也是语(yǔ)言文化。

　　语文能力是学习其他学科(kē)和科(kē)学的基(jī)础，也是一门(mén)重要的(de)人文社(shè)会(huì)科学，是(shì)人们相互(hù)交流思想等(děng)的工具(jù)。

一类字和二类字(zì)是什么意思？

　　一类(lèi)字和二(èr)类字的(de)解释(shì)是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书(shū)写、会展笔顺、会组词、会造句、会(huì)应用(yòng)于口语和书面用语中等等。

　　在简瞎(xiā)课本中的编排(pái)是：课文(wén)后边(biān)的虚宫(gōng)格(gé)中(zhōng)的字,统计在语(yǔ)文(wén)书后的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类字(zì)”是(shì)需要会注音，张含韵当年发生了什么事，张含韵以前发生什么事再现(xiàn)时(shí)会读，其他知识不要求(qiú)全(quán)体(tǐ)学生掌握，但可作为分层(céng)教学时A层学生的学习内容。

　　在(zài)课本中的编排是：课文后边横线间隔中有拼(pīn)音的(de)字(zì),统计(jì)在语(yǔ)文书(shū)后的《认字表》。

　　一类字(zì)和二类字的学习方法：

　　一、一(yī)类(lèi)字的学(xué)习(xí)和巩固

　　学生除了知道这(zhè)个(gè)字的结构，正确的笔顺，一共有(yǒu)多少笔(bǐ)画(huà)，还能写出注音……其实(shí)就是学习这些生字的字音、字形和字义。

　　老师和家长可以在孩(hái)子们掌握之后(hòu)，进行(xíng)听写或看(kàn)拼音写词(cí)语(yǔ)等考查(chá)，以便掌握孩(hái)子的生字学习情(qíng)况。

　　对于(yú)写错的字，学生要认真的分析字(zì)形，书(shū)写正(zhèng)确。

　　二(èr)、二类字的学习和巩固

　　在学(xué)习课(kè)文(wén)时，读(dú)课文(wén)、读句子(zi)的过拦氏空程(chéng)中认识这些生字，那就了(le)解了这些生字在怎样的语境中(zhōng)使用，而不是(shì)单独(dú)的拿出一个字让孩子去记，这样效果是非常低下(xià)的，而核游(yóu)且还(hái)是容(róng)易错，就(jiù)是(shì)很(hěn)多学(xué)生会写这个字(zì)之(zhī)后，在(zài)考(kǎo)试中(zhōng)又(yòu)不会了的主要(yào)的原因。

　　建议把二(èr)类(lèi)字拿出来写在(zài)纸(zhǐ)上(shàng)，这个(gè)字上面的注音，则需要孩子们独立完(wán)成。

　　如(rú)果这些生字的注音(yīn)全部正确，孩子对这些(xiē)字应该是认识(shí)，这(zhè)只是初步的学(xué)习，在认识(shí)的基础(chǔ)上要理解这些字也需要练习。

　　除此之(zhī)外，还要关注会认字(zì)中带颜色的会认(rèn)字，带颜色的会认字是多音字，我们(men)不仅(jǐn)掌握这个生(shēng)字(zì)在本课的读音，还要(yào)掌握它的(de)其(qí)他音。

　　在语文书书后面有(yǒu)认字表(biǎo)，还(hái)有写字(zì)表，除(chú)了认字表(biǎo)、写字表(biǎo)之外，还有(yǒu)词语表，我们可以好好利(lì)用起(qǐ)来。

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