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伊拉克是不是被灭国了怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门课(kè)程是(shì)医学(xué)基础课基(jī)础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定伊拉克是不是被灭国了要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认读标本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实习考试(shì)，而(ér)且也(yě)能极(jí)有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书(shū)本上的(de)知(zhī)识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门课程以(yǐ)及(jí)怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导(dǎo)论，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门(mén)课程，怎样学好护理学(xué)专业，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)300字等问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这门课程

　　医学(xué)基础(chǔ)课

　　基础课的(de)两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功(gōng)能，就(jiù)变得容(róng)易了(le)许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门(mén)课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多(duō)动手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课(kè)，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多(duō)。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很(hěn)多疾(jí)病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学(xué)护理专业

　　您好，您可(kě)以报名参加成年人自考，选择护(hù)理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现在(zài)学习(xí)护理专业还是挺不错的呀，未来(lái)的就业前景也(yě)是相当的广阔，要(yào)知道现(xiàn)在护(hù)理专业已经被列为了紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就是说未(wèi)来(lái)的很长一段时(shí)间，这个(gè)专业都会被重(zhòng)点扶(fú)持，现在(zài)我们国(guó)家(jiā)的(de)护(hù)士还是比(bǐ)较少(shǎo)的，数量(liàng)是远远不够(gòu)的。

　　特别是最(zuì)近这几(jǐ)年(nián)来，又出(chū)现了很多特(tè)殊型(xíng)的护理职业，比如(rú)说家庭护理，还有(yǒu)儿(ér)童护理等等。

　　所以(yǐ)说护(hù)理专业毕业(yè)的大(dà)学本科生在很多医(yī)院都是非常抢手的，未来(lái)肯定会(huì)成(chéng)为(wèi)一个香饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽(kuān)如果你(nǐ)准备去选择护理专业，那(nà)么你本身必须要特别的热爱这个行业，另(lìng)外(wài)就是(shì)你必须(xū)要是一个特别有爱心(xīn)，非(fēi)常(cháng)有责任心(xīn)，平(píng)时(shí)也是比较(jiào)细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当(dāng)中(zhōng)大家一定(dìng)要培养出严谨的作风(fēng)和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我们(men)都必(bì)须要付(fù)出全部(bù)的精力，这样我(wǒ)们在(zài)这个专业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业(yè)

　　医学基础(chǔ)课(kè)。

　　基础课的(de)困腔两年学习(xí)中，最重要(yào)的(de)几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物(wù)的概(gài)念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学(xué)习(xí)健康(kāng)状态时的(de)人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什么(me)是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　人体有很(hěn)多微妙而又(yòu)神(shén)奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环(huán)，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多机(jī)制(zhì)尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样的(de)情形，或者就一个现象存(cún)在好多种流行的解释，这无疑(yí)增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严(yán)闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是(shì)介绍人(rén)体内一(yī)些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十几(jǐ)二十种物质，还要(yào)记住每一(yī)步发(fā)生的器官(guān)以(yǐ)及发生(shēng)的条件，想要记得准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如(rú)在(zài)记(jì)忆人体(tǐ)八种必须(xū)氨基酸时，可(kě)以使用词(cí)头法，把八种氨(ān)基酸的词头提出来组成一句相对容(róng)易记忆(yì)的(de)话(huà)“一(yī)两色素本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松(sōng)把八(bā)种不(bù)相关又难记的名词整合到(dào)了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后(hòu)一(yī)门(mén)，药理，这(zhè)门(mén)课程也(yě)是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名(míng)字都(dōu)是外文翻译的(de)，只是些无意义(yì)生(shēng)僻字的堆(duī)积，又长又难，不(bù)容易(yì)背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的(de)内容非常系(xì)统(tǒng)而有条理，没有琐(suǒ)碎(suì)的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物(wù)的不良反应为例(lì)，总论中指出，不(bù)良(liáng)反(fǎn)应(yīng)包括副作用(yòng)、毒性(xìng)作用(yòng)、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利(lì)甚至(zhì)有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中(zhōng)，每(měi)一类乃至每一种药物都有(yǒu)其(qí)不良反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如(rú)果符合(hé)治疗目(mù)的(de)，就是(shì)治疗作用(yòng)；如果(guǒ)不符合(hé)用药目的(de)，就成了对(duì)用药者不利(lì)的不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课(kè)。

　　进入(rù)护理学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等(děng)等有趣且实用的课(kè)程(chéng)。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生(shēng)的(de)理念、经络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单的中药配(pèi)方等(děng)等，这些内容不(bù)仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者(zhě)，对自己而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒(mào)鼻塞时(shí)，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的(de)时候(hòu)，按压或(huò)针刺虎口(kǒu)处(chù)的(de)合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平(píng)时身体(tǐ)有些(xiē)许不适的(de)时候(hòu)，也(yě)可以实地操作一(yī)下(xià)，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商(shāng)务礼(lǐ)仪(yí)，如何得(dé)体地待人(rén)接(jiē)物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授(shòu)，还(hái)包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推(tuī)药车(chē)行走时需要上身(shēn)挺(tǐng)直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直(zhí)线行走(zǒu)，步(bù)幅小而均匀，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇到难缠(chán)的病(bìng)人时，首(shǒu)先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向(xiàng)患者清(qīng)晰的(de)解(jiě)释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领(lǐng)导处(chù)理(lǐ)，原(yuán)则是不能跟病(bìng)人(rén)争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不是(shì)推卸责任，而(ér)是一个技巧，首先留(liú)出一段时间让患者情(qíng)绪(xù)冷(lěng)静下(xià)来(lái)；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的(de)行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且都(dōu)非常的有趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试也不为难(nán)大家，都能(néng)轻(qīng)松(sōng)通过，所以是大学(xué)期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松的(de)课程外，护(hù)理学院开(kāi)设的重头课(kè)，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理(lǐ)学其(qí)实(shí)是跟医学基础(chǔ)课一(yī)样的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基(jī)础(chǔ)是一门理(lǐ)论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时(shí)如何接待(dài)病人(rén)，如(rú)何填写各种(zhǒng)表(biǎo)单，如何写护理病(bìng)历，以及患者住(zhù)院期间可(kě)能会实施(shī)的(de)各种(zhǒng)护理操作：急(jí)救护理、输血(xuè)与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于(yú)刚(gāng)入院的(de)患者就涉(shè)及到如何与患者沟通，建立良(liáng)好的护患关系(xì)，沟通的过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属(shǔ)于非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通对于信(xìn)息(xī)传达(dá)的作用并没有我们想象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的关怀方式，当患者(zhě)身体、心理(lǐ)痛(tòng)苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不到的效(xiào)果。

　　此外如何(hé)建立良好的(de)护患(huàn)关系(xì)，建立怎(zěn)样的(de)护患关系，这其中(zhōng)也有(yǒu)技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备(bèi)好一切，尽量满足患者的(de)要求，就(jiù)能称之为(wèi)优秀(xiù)的(de)护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要(yào)患者还(hái)具备一定的自理能力(lì)，就应该(gāi)充分调动其积极(jí)性(xìng)，锻(duàn)炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依赖(lài)别人的习惯(guàn)。

　　护理的(de)主(zhǔ)要目的是(shì)让患者摆(bǎi)脱(tuō)护理、回归社会、提(tí)高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门课(kè)程(chéng)都(dōu)会有每周一次临床见(jiàn)习的机会(huì)，大致内容是(shì)上午(wǔ)在病房参观学(xué)习，看看医生护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种(zhǒng)疾病的(de)临(lín)床(chuáng)表现，对特别典(diǎn)型或(huò)者罕见的病例要主动与病人交(jiāo)流，同时完(wán)成(chéng)一份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过(guò)的病例，提(tí)出恰(qià)当的(de)护理计划与护理措施。

　　护理学(xué)的内容也是很实(shí)用的。

　　比(bǐ)如说外科(kē)护理学，主要(yào)是介绍手术(shù)及(jí)外伤患者的护理。

　　手术患者的(de)护理(lǐ)包括术(shù)前(qián)护理、术后护理、出院指导等三个部(bù)分(fēn)，像一般手术病人术后(hòu)通(tōng)常(cháng)会出现的(de)症状(zhuàng)有疼痛(tòng)、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各(gè)器官的(de)生理功能(néng)，而且个体差异很大(dà)，每个人(rén)对疼痛的耐受都(dōu)不(bù)一样，因此护理人员不(bù)能(néng)根据其他患者(zhě)的经验(yàn)来(lái)判断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而(ér)要根据(jù)患者(zhě)主述(shù)的感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综(zōng)合评估患者的疼痛(tòng)级别，合理给(gěi)予(yǔ)药物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患(huàn)者家属比(bǐ)较关心的(de)问题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如(rú)无其他不适(shì)可以开始进食；消化道手(shǒu)术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意(yì)不要(yào)进(jìn)食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对(duì)与非(fēi)制动(dòng)患者的术后运动是鼓励早期下床活动(dòng)的，视患(huàn)者(zhě)病情轻重以及耐(nài)受程度循序渐(jiàn)进，比如术(shù)后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等(děng)，术(shù)后(hòu)第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实伊拉克是不是被灭国了习包括一年半的护理实(shí)习与半年的医疗实习，护理实习是(shì)在各个科室跟着护(hù)士(shì)老师从事护理工作，医疗(liáo)实习则是跟随着医生老师从(cóng)事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要(yào)对病人(rén)负(fù)责(zé)。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病人，不是数据不是机(jī)器，而是一个个生命，因此(cǐ)你的任何一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承(chéng)担(dān)，而(ér)且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事(shì)，比如(rú)输液时“三查(chá)七对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操作前(qián)查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是(shì)个(gè)高危环(huán)境(jìng)，要(yào)比普通人接触的(de)高致病性(xìng)病(bìng)菌多得多。

　　因(yīn)此一定要(yào)懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是(shì)针具与(yǔ)血制(zhì)品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体(tǐ)负(fù)责，还要对自己的学(xué)业负(fù)责，临床的(de)老师都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能时时想着(zhe)要给你(nǐ)讲授知识(shí)，只能(néng)自己多上心，多学(xué)多看多(duō)做多(duō)问，而(ér)且还(hái)要(yào)做到及时与理论相联系，白天在临床见(jiàn)到不熟(shú)悉的病(bìng)症或操作，晚(wǎn)上回(huí)来查查(chá)书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的(de)理解(jiě)及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只(zhǐ)是想要(yào)学习怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那(nà)还(hái)是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工(gōng)作的话，就要(yào)做好(hǎo)面对辛苦工作(zuò)的准备了(le)。

学护理专业，能学到护理知(zhī)识(shí)，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来(lái)越独立(lì)自主(zhǔ)，很多人(rén)都向往成为(wèi)都市(shì)“白(bái)富(fù)美”，乐意在自己身上(shàng)花(huā)钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来(lái)做(zuò)美(měi)容护理，让自己的皮肤(fū)、身(shēn)体更加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美容护(hù)理工作，每天的工作量相对(duì)比(bǐ)较少，但是工作待遇却(què)反而比(bǐ)医院(yuàn)医护(hù)人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从(cóng)事这个(gè)行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业(yè)

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业知(zhī)识

　　护理这个专业越来(lái)越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为(wèi)护(hù)理专(zhuān)业对于整个医疗团队(duì)起(qǐ)着决定性的作用，它的好坏就(jiù)可以(yǐ)看(kàn)出这个医院的医(yī)疗水(shuǐ)平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好的护理团队，护(hù)理团队已经如何(hé)发展成为整个医疗工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何(hé)学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生，一定好的自(zì)主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要(yào)认真听(tīng)讲好好学习专(zhuān)业的知识(shí)，也应该课外多看(kàn)一些(xiē)有关专(zhuān)业(yè)的书(shū)，拓展自己的(de)认知能力(lì)，不仅(jǐn)仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自(zì)己的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在医院实(shí)习的话，要好好的把握机会(huì)。

　　因(yīn)为知识是(shì)必须运用到临(lín)床的，有时候知识丰富，但是临床工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而(ér)且(qiě)临(lín)床需要很好的专(zhuān)业技(jì)能(néng)，随(suí)着护理的发展(zhǎn)，现如今(jīn)的护理(lǐ)不仅仅是简(jiǎn)单(dān)的打针输液(yè)或者注重生(shēng)活(huó)上(shàng)护理，而是(shì)一(yī)项专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经(jīng)验(yàn)最重要的四个(gè)方面(miàn)就是稳(wěn)准快好，只(zhǐ)有你的技术娴(xián)熟(shú)，才能给病人安全感，让(ràng)病人(rén)有一个好的心情，这(zhè)才符(fú)合(hé)“为人民(mín)服务”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神(shén)和为(wèi)人(rén)民服务的(de)精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候连(lián)续好几个月(yuè)都(dōu)没有休息，那(nà)么这个时候一定要有集体主(zhǔ)义(yì)精(jīng)神，在集体利益(yì)和个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理(lǐ)知识，要(yào)选择学习氛围浓厚(hòu)的(de)学(xué)校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的护理知识，为(wèi)医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能(néng)更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴趣(qù)是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为(wèi)什么选择(zé)了这个专业？是(shì)对护士的崇拜(bài)，专还(hái)是(shì)希望自己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎(zěn)么学好麻！我认(rèn)为上课好(hǎo)好听课，加实(shí)践，考试前将(jiāng)理论知(zhī)识联系实(shí)际，就(jiù)可以了！我(wǒ)认为认真和努(nǔ)力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础(chǔ)医学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理(lǐ)学、医学(xué)伦理学(xué)、护(hù)理学导论、护理学(xué)基础(chǔ)、内科护理学、外科(kē)护理学、妇产科护(hù)理学(xué)、儿科护理学、急救护(hù)理学(xué)、预防医学、精神(shén)护理(lǐ)学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实(shí)践性教学环节：包(bāo)括临床综合实习、社(shè)区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业(yè)扩展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部等六部委(wěi)列(liè)入国(guó)家紧(jǐn)缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世(shì)界(jiè)卫(wèi)生组(zǔ)织对各成员国卫生(shēng)人才(cái)资源统计结(jié)果显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求(qiú)，我国(guó)医(yī)院的(de)医生和护(hù)士的(de)比例是1：2，重要(yào)科(kē)室医(yī)生(shēng)和护士(shì)的(de)比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例(lì)远远达不(bù)到卫(wèi)生部的要(yào)求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很(hěn)大(dà)，与(yǔ)发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市场对(duì)护理人员的需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美(měi)国(guó)、英国、加拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加(jiā)坡、日(rì)本(běn)及全(quán)球(qiú)其他国家将急需200万护理人才，国际人(rén)力(lì)资源公司已经(jīng)把目(mù)光瞄准中国。