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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语文学(xué)习很(hěn)重要的一点就是(shì)张扬个性。

　　背(bèi)书，不必(bì)总是(shì)一本正(zhèng)经，搞得挺(tǐng)神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去(qù)背某个段(duàn)落; 你(n乡字用五笔怎么打出来，乡字五笔怎么打法ǐ)也可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成(chéng)声似的复述。

　　你还(hái)可以(yǐ)得(dé)意洋洋，自(zì)我(wǒ)炫耀(yào)似的讲给别(bié)人听 (当(dāng)然那个(gè)人(rén)不一定(dìng)在你面前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别人什(shén)么秘密似的背……你的幽默(mò)细(xì)胞有(yǒu)多少，方法就有(yǒu)多(duō)少。

　　这(zhè)是比较(jiào)原始的一种方(fāng)法，但却是经常(cháng)用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默(mò)读理解，先把每一句(jù)话(huà)读懂(dǒng)，领悟(wù)整段或整篇的意思，在此基础上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有(yǒu)用武(wǔ)之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和(hé)尚念经”! 在(zài)理解的基(jī)础上，就是有感(gǎn)情地大(dà)声朗读(dú)。

　　感情越(yuè)投入(rù)越好(hǎo)，喜怒哀乐随文字流(liú)转。

　　如(rú)遇对(duì)话形(xíng)式的，不妨一个人模(mó)仿不同角色进行对话，或者与父(fù)母、同学分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科(kē)学(xué)依(yī)据:第(dì)一，朗读(dú)可以避免默读时容(róng)易出现的跳行、停(tíng)顿、重复等错误;第(dì)二，读出(chū)声(shēng)来(lái)，可(kě)以震(zhèn)动大脑(nǎo)皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排(pái)除外界的(de)一些噪音干扰有(yǒu)助于记忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事(shì)半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重(zhòng)复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临睡前(qián)和(hé)早上背书效果好，捂住耳(ěr)多读书也(yě)可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可(kě)以抄，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西编号(hào)啊，一(yī)段一(yī)段来(lái)，这样会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另(lìng)外(wài)可以利用奖励(lì)的(de)办法啊，背好一段(duàn)就奖励自(zì)己休息一会，或者吃点(diǎn)什么的，相(xiāng)信持之(zhī)以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为(wèi)学(xué)习创造愉快的(de)气(qì)氛。

　　想(xiǎng)象越生动具体(tǐ)越好。

快速背(bèi)书小窍(qiào)门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最(zuì)好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学生的具体情况不(bù)同，有的(de)学生(shēng)早上的(de)记忆力好(hǎo)，有的学生(shēng)临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据(jù)自(zì)己的实际情况，来选(xuǎn)择适合自己的背诵时(shí)间(jiān)。

　　这个(gè)时间段可能也不(bù)是特(tè)别固定(dìng)，学生们可(kě)以(乡字用五笔怎么打出来，乡字五笔怎么打法yǐ)自己感(gǎn)觉(jué)并确定。

　　2.根据(jù)人的遗(yí)忘曲线，只枯世有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到事半(bàn)功倍(bèi)的(de)作用。

　　比如在(zài)背诵语文课文的(de)时(shí)候，学(xué)生可以先记住一(yī)些关键没和(hé)肢的(de)词句，再根据这些词(cí)句进行串(chuàn)联。

　　这样的(de)背诵方式，不(bù)仅能够提高效率(lǜ)，还可以帮助(zhù)学(xué)生边理解边背诵，牢牢掌握住其(qí)中的内(nèi)容，而不(bù)是为了背而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背(bèi)不如(rú)理解。

　　尤其是文科(kē)一些段落(luò)比较冗长(zhǎng)的内容(róng)，我们常常需(xū)要采(cǎi)取分段背诵的方式。

　　那么把其中(zhōng)的一些关键信息(xī)，比如：时(shí)间信(xìn)息、逻辑信息，还有(yǒu)易错难记的知(zhī)识点，边读的时候边画下来(lái)。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背(bèi)诵的(de)过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重(zhòng)点，往往不(bù)在于前面记的过程，而在于后面(miàn)的(de)“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话，复(fù)述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试(shì)不用原话，而(ér)是自己的语言，将背诵的内容描述出(chū)来(lái)。

　　这个过(guò)程，既是检验(yàn)你的背诵结(jié)果，也是(shì)检验你是否真(zhēn)正的理解(jiě)了这一段(duàn)知识。

　　甚至往往也(yě)是你(nǐ)考试(shì)的时(shí)候，相关知(zhī)识的你能够写出(chū)来(lái)的答案。

　　比如，考试中让你描述(shù)背过的古诗(shī)里(lǐ)描述的是(shì)一(yī)段怎样的(de)场景，这个时候往往(wǎng)你就能感到得心应(yīng)手。

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