朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)段，朝花(huā)夕拾藤野先生好词(cí)好句(jù)好(hǎo)段摘抄大(dà)全(quán)是《藤野(yě)先生》回忆(yì)了在日本(běn)东(dōng)北大学的留学生活(huó)，表达了深切的怀念之情的。

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　　牙(yá)牙学(xué)语(yǔ)、狼(láng)狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山万岭(lǐng)、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山(shān)净水秀(xiù)、山高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山一(yī)碧、不动声色(sè)

　　奇(qí)山(shān)秀(xiù)水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻(shǎ)、矫(jiǎo)揉(róu)造作

　　1.大概是物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析(xī)：与句末语气的罢合(hé)用，以诙谐的口气猜测在仙台受(shòu)优待的原(yuán)因，带有弱国(guó)国(g读西的字有哪些，读喜的字有哪些uó)民(mín)的辛酸。

　　2.东京也无非是这(zhè)样。

　　赏析(xī)：表达了作者对清国留学生在东京造成恶(è)浊气(qì)氛的(de)强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对(duì)于我的热心的(de)希望(wàng)，不倦的教诲，小而读西的字有哪些，读喜的字有哪些言之(zhī)，是为(wèi)中国，就是希望中国有新的医学;大而言(yán)之，是(shì)为学术，就是希望新的医学传(chuán)到(dào)中国去(qù)。

　　他的性格，在我的(de)眼里和(hé)心里是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切(qiè)地表(biǎo)达了对(duì)藤野先(xiān)生的(de)怀念和感激。

　　4.似(shì)乎正要(yào)说出抑扬(yáng)顿挫(cuò)的(de)话来。

　　赏(shǎng)析：表明事实并未出现，不过(guò)是作者想(xiǎng)象中的情景，而(ér)鼓(gǔ)舞的力(lì)量是巨(jù)大的。

　　这就强烈的表(biǎo)现(xiàn)了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为(wèi)状况(kuàng)也无(wú)聊，说起来也无非使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露(lù)了作者对辛(xīn)亥(hài)革(gé)命后中(zhōng)国依然是半殖民地半封建社会的现状的失望和(hé)不(bù)满，从而也觉得无(wú)法报(bào)答(dá)藤野先生对自己对中国人民的关心和期(qī)望，含蓄的笔调更加强了文章思想(xiǎng)的(de)深度。

朝花(huā)夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句(jù)摘抄，内容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物(wù)以希为贵：事(shì)物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不(bù)外(wài)，没别(bié)的(de)。

　　3、何(hé)尝(cháng)：用在肯定形式前表示否定，有未尝(cháng)、哪里、并(bìng)不是的意思(sī)。读西的字有哪些，读喜的字有哪些p>

　　4、诘责：诘(jí)问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿(dùn)转(zhuǎn)折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小(xiǎo)处来说，从(cóng)细(xì)节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我(wǒ)先(xiān)是住在监狱(yù)旁边一(yī)个客店(diàn)里的，初冬搏(bó)伏已经(jīng)颇冷，蚊子却还(hái)多，后来用(yòng)被盖了全(quán)身，用衣(yī)服包了头脸，只留两个(gè)鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟(jìng)无从(cóng)插嘴(zuǐ)，居然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一(yī)个市(shì)镇，并不大，天(tiān)冷(lěng)得利害(hài)，还(hái)没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干(gàn)事(shì)到我寓(yù)里来(lái)了，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他(tā)们(men)，却只(zhǐ)翻检了(le)一通，并(bìng)没有(yǒu)带走(zǒu)。

　　但(dàn)他们一走(zǒu)，邮(yóu)差就送到(dào)一封(fēng)很厚的信，拆开看时，第(dì)一句是:“ 你(nǐ)改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在(zài)我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我(wǒ)看(kàn)见(jiàn)那些闲(xián)看枪毙犯人的人们，他们也(yě)何尝(cháng)不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想(xiǎng)！但在那时那地(dì)，我的(de)意见却变(biàn)化了。

　　5、我虽然觉(jué)得客店兼(jiān)办囚人的饭食和我不相干，然而(ér)好(hǎo)意难却，也只得别(bié)寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀(huái)着(zhe)寻求救国救(jiù)民真理(lǐ)的理想，去(qù)日(rì)本(běn)留学，在(zài)东京的弘文学院(yuàn)补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学(xué)专门学校学医(yī)。

　　毕业(yè)于爱知县立医学校（现名古屋大学）的藤(téng)野先生(shēng)，在鲁(lǔ)迅入学的两(liǎng)个月前，升格为仙台(tái)医学专门学(xué)校(xiào)的解剖(pōu)学教(jiào)授(shòu)。

　　鲁迅在此认识了这位日本学者，并模桥(qiáo)且(qiě)同(tóng)他建立(lì)了深厚(hòu)的师生(shēng)友(yǒu)谊。

　　在日本(běn)军国主(zhǔ)义影(yǐng)响下(xià)，当时的日本(běn)人(rén)对中国人民抱有狭隘(ài)的(de)民族偏见。

　　但藤野(yě)先生并不如此，他对(duì)来自弱国(guó)的鲁迅毫不歧(qí)视，倍(bèi)加爱(ài)护(hù)，并(bìng)以自(zì)己的高尚品质给鲁迅以极大的影(yǐng)响。

　　这篇散文写于(yú)1926年10月12日，当时作者鲁(lǔ)迅正遭受北洋军阀及(jí)其御用文人的(de)迫害，从(cóng)北(běi)京南(nán)下，来到厦(shà)门大学(xué)任(rèn)教，作者作此文予以怀念藤野先生(shēng)，此文最初发表于同年十二月(yuè)出版(bǎn)的《莽原(yuán)》半月刊第23期(qī)，后收入(rù)散文(wén)集《朝花(huā)夕(xī)拾》。

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