张(zhāng)雪峰是著(zhù)名的(de)考研导(dǎo)师，从网络走红后，他开始将自(zì)己的(de)业务(wù)范围进一步扩大，进(jìn)军(jūn)高(gāo)考志(zhì)愿的填(tián)报领域(yù)。

张雪峰从北京迁到了苏州，成立了专门的公司，公司(sī)目标是为(wèi)广大考(kǎo)生指明未来方(fāng)向。

在(zài)互联网的(de)浪(làng)潮下，张雪峰有先发优势，毕竟他(tā)在各大互联(lián)网(wǎng)平台风起云涌(yǒng)之前，已经(jīng)在(zài)网络成(chéng)名(míng)。

张雪峰借用已经成名的(de)优势以及(jí)出众的口才，迅速在各大平台积累(lèi)了上千万粉丝。

他时常(cháng)在网络上(shàng)评(píng)论高等院校，发表大学专业的报考建议(yì)，多次引起争议(yì)。这次，他真的闯祸了，所说的言(yán)论被“群殴”。

张雪峰在(zài)视频当(dāng)中直(zhí)截了当的称，如果我是孩子的家长，孩子非要报(bào)考新闻学，我一定把他打(dǎ)晕。

张(zhāng)雪峰进(jìn)一步表示，闭(bì)着眼睛(jīng)报一个专业(yè)都比新闻好(hǎo)。

张雪峰(fēng)为何得此(cǐ)结论呢(ne)？他也并非是一时(shí)兴起(qǐ)，胡言乱语。

张雪峰(fēng)称(chēng)，现在人人是自媒(méi)体(tǐ)，学新闻传播(bō)的人(rén)中(zhōng)，八成没有从事本专(zhuān)业。

张学(xué)峰此番言论(lùn)后，引起传媒大学教授(shòu)的(de)炮轰。

重庆大学的(de)一位传播学的教(jiào)授发文批评张雪峰(fēng)的(de)言论，认为张雪峰是在(zài)忽悠孩子报志愿(yuàn)。他称张雪峰本人就是在(zài)享受(shòu)着传播(bō)的红利，吃(chī)着传播的饭(fàn)，砸着传(chuán)播的锅。

在张(zhāng)雪峰言论引发网络讨论后，权威(wēi)部门(mén)教育部(bù)重磅(bàng)发(fā)声，教育(yù)部表(biǎo)示，严肃查(chá)处(chù)收取志愿填报高价咨询费问题。

张雪峰涉及(jí)高考(kǎo)志愿填报领域。他的(de)咨询(xún)填(tián)报费用有(yǒu)的上万元，有的(de)高达几万(wàn)元(yuán)。教育部的发声，无疑让张雪峰的业务雪(xuě)上(shàng)加霜(shuāng)。

查询张雪峰老师的高考(kǎo)志愿(yuàn)填报的专栏内容，目前已经下(xià)架(jià)。

中国教育报对张(zhāng)雪(xuě)峰几乎是点名批(pī)评。中国教育(yù)报在(zài)2023年6月22日出(chū)版(bǎn)的(de)评论文章，炮轰张雪峰的(de)网红言论。批(pī)评张雪峰只顾(gù)就业，而忽视了(le)学(xué)生(shēng)的(de)个人兴趣，具(jù)有误导(dǎo)性。

各方对张雪峰(fēng)此起彼伏的批评后，他也害怕了。张雪峰(fēng)发文表示(shì)，突然(rán)有种感觉，我离被人(rén)搞不远了(le)。

张雪(xuě)峰老师是聪明人，在风口浪尖(jiān)之下，他明显收(shōu)敛了个(gè)人高(gāo)调(diào)的姿态。有些话他只有(yǒu)以“我有一个朋(péng)友”的口(kǒu)吻向大家传递(dì)，不再(zài)敢直接“口出狂言”。

社会正在教给(gěi)张雪峰更多的知识和内容。

未来，张(zhāng)雪峰老师会不(bù)会面临业务匮(kuì)乏问(wèn)题，公司经营能不能持续，都将是未知数。

从理论层面上(shàng)看(kàn)，张雪峰老师的言论(lùn)确实存(cún)在(zài)一定的偏见。从教育上(shàng)看，我们要从学生的(de)兴(xīng)趣出发，引导学生追求(qiú)心中理想，实现个人抱负。

现实是残酷的。学(xué)生在大学学完专(zhuān)业(yè)知识后(hòu)，面临的(de)最主要的问题还是生存问(wèn)题。张(zhāng)雪峰老(lǎo)师只(zhǐ)是从(cóng总监和经理哪个大)生(shēng)存角度(dù)给(gěi)学生更多的参考和意见(jiàn)，他(tā)的言论可能存在争议，但确实给更多的家长和(hé)学生打(dǎ)开了思(sī)路，这不就是我们所倡导的百家争鸣、百花齐放吗？

很多人(rén)站在一定高度(dù)上会说，要(yào)让学生按照自我的兴趣发展未来。如(rú)果一个(gè)老师仅仅以这样(yàng)一句(jù)话去告诉学生，而不结合学生的(de)自身实际情况出发(fā)，那(nà)这种(zhǒng)言论毫(háo)不负责。

作为一个学(xué)生，他的认(rèn)知很大程度上停(tíng)留在书本知(zhī)识，他的思想层级(jí)和(hé)社会实际情况存(cún)在(zài)脱节现(xiàn)象。

学生所认为的兴趣，并不一定是(shì)他真正的兴趣。

作为老师，应该(gāi)帮学生发掘所(suǒ)追求的真正兴趣(qù)，或者(zhě)是(shì)对(duì)他未来真正(zhèng)有益的(de)事情，以防他后悔。

什么叫兴(xīng)趣？真(zhēn)正的兴趣是你做了这件事，发现了这(zhè)件事(shì)存在困(kùn)难(nán)，但你内心仍(réng)然(rán)要(yào)去完成，要去做(zuò)，这才是真正(zhèng)的(de)兴趣。而不是(shì)从来没有干过一件事，但就是喜欢，内心想做，但当真正做这件事的时候发现，不适合，不(bù)想做(zuò)。

这不(bù)是兴趣，是在臆想。

高考志(zhì)愿(yuàn)的填报指导，真正(zhèng)对学(xué)生有意(yì)义(yì)的是：让学生区(qū)分自(zì)己(jǐ)所(suǒ)喜(xǐ)欢的东西是来源于臆想，还是真(zhēn)实的(de)兴趣。

我(wǒ)想，这(zhè)也(yě)是张雪峰老师能够有一定支持度的原因吧，他在帮更多的学生区分梦境与(yǔ)现实(shí)。

梦是要做的(de)，但现实绝对不可忽略(lüè)，否则可(kě)能连觉(jué)都睡不(bù)安稳。

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