全因(yīn)素速写(xiě)是什(shén)么意思，全因素(sù)速写(xiě)图片是全因素(sù)速(sù)写(xiě)的。

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全因素速写是什么(me)意(yì)思(sī)，全因素速写图(tú)片

　　全因素(sù)速写。

　　说实(shí)话没怎么(me)听(tīng)过，因为全(quán)因素(sù)也可以理解成写(xiě)实的意思，但是速(sù)写(xiě)本(běn)中国在外国人眼里是强国吗，中国在外国人眼里强大吗身讲究快速记录，怎么会(huì)写实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你(nǐ)的意思应该是那种明(míng)暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素(sù)素描是(shì)相对结(jié)构素描来讲(jiǎng)的(de)，一(yī)般结构素描是不考虑(lǜ)光影的(de)，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入(rù)手，比如文(wén)艺复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上有黑白调子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列(liè)宾美院强调全因素也就是(shì)相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如(rú)果强调全因素素描就是(shì)强调画的时候带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美(měi)感

　　这是不少初学(xué)者(zhě)和(hé)考生共(gòng)同的毛病(bìng)，由于(yú)他(tā)们缺乏长期性的作业训练，在(zài)考试中不能在整体观念(niàn)的(de)指导(dǎo)下(xià)全面推(tuī)进(jìn)，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体效果(guǒ)的把(bǎ)握下一味死抠(kōu)局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体的美感不能(néng)更好的体现出来，局(jú)部的构造已(yǐ)经很突出了(le)，而(ér)其他地方(fāng)做(zuò)的不(bù)足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的(de)整体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一(yī)幅画是不(bù)真实的；然而(ér)，一幅画只有局部(bù)，没有整体，就(jiù)算(suàn)再(zài)精彩、再深入也(yě)是毫无(wú)意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光是(shì)练就(jiù)一(yī)手“好活”，而更重要(yào)的是培(péi)养一种艺术思维(wéi)的“意境”和(hé)如何观察(chá)事物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关系到一(yī)幅(fú)素描画的(de)成败，那么局部与局(jú)部、局部(bù)与(yǔ)整(zhěng)体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠比(bǐ)较的方(fāng)法，比较色调的深(shēn)浅，比例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画(huà)出来(lái)的作品，才是客(kè)观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双胞胎(tāi)也不(bù)例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根(gēn)本(běn)任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特征和独具个性的差异(yì)，但是在素描写生(shēng)的过程(chéng)中，常常看(kàn)到有的(de)学生不管画谁，不管对(duì)象的长相如何，气(qì)质(zhì)怎(zěn)样，都画得像一(yī)个人(rén)，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学(xué)时期老师指导(dǎo)上的失误，还有(yǒu)考生自己认(rèn)识上(shàng)的误区。

　　有的(de)考生错误地认为(wèi)：模特儿像不像(xiàng)没有(yǒu)关系，只要画面(miàn)效果好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师(shī)也不知(zhī)模(mó)特儿什么(me)样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一(yī)张素描作(zuò)品优(yōu)劣的标(biāo)准之一，但它却(què)能(néng)检验一个(gè)学生(shēng)对事(shì)物(wù)所具备的敏(mǐn)感性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学(xué)生(shēng)长时间(jiān)脱离对象去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和废弃(qì)对客观对象感(gǎn)知能(néng)力的训练，那么他(tā)就有可(kě)能造成(chéng)感(gǎn)知能力的退(tuì)化，失(shī)去一个艺(yì)术家所(suǒ)应有的敏感性(xìng)。

　　具(jù)体到素描(miáo)写生中的表现就中国在外国人眼里是强国吗，中国在外国人眼里强大吗(jiù)是千人一面。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为一个画家重要条件的眼睛(jīng)已经退化(huà)了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试卷(juǎn)是无法得到(dào)高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要特别注(zhù)意老师讲(jiǎng)到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容(róng)易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什(shén)么会出(chū)现这(zhè)些(xiē)问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏(fá)完(wán)整(zhěng)统一的对比(bǐ)和变化(huà)规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪(nǎ)一种成分少点(diǎn)，都(dōu)要(yào)给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大(dà)基(jī)本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的(de)原因(yīn)很多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的面部大部(bù)分都处(chù)在亮(liàng)部里(lǐ)，于是(shì)，画面(miàn)上(shàng)基(jī)本都是亮和灰的色(sè)调；如果处(chù)理不当(dāng)，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的(de)作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使之保(bǎo)持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰(huī)暗、沉(chén)闷(mèn)，影(yǐng)响作(zuò)业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少(shǎo)中间色(sè)调的深度，提(tí)高画(huà)面（脸部）的(de)亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过程(chéng)当中，在整体尊(zūn)重客观对(duì)象的前提下，允许对局部(bù)的色调(diào)进行(xíng)调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这(zhè)种(zhǒng)客观秩序，就会(huì)出现(xiàn)零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况，每个局部都画得很(hěn)好很完整，但局部(bù)和(hé)局部之间没有联系(xì)，互不统属(shǔ)，互不相(xiāng)让(ràng)，像一盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的照射下，必(bì)然会出现(xiàn)强弱(ruò)、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物(wù)象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅(fú)作品也不能说是(shì)一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过(guò)程中，素描必(bì)须着重光线、物体的关(guān)系，笔触的(de)描绘手法，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所观(guān)察到的(de)形体，具体(tǐ)而微的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以发现静(jìng)物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放(fàng)在桌上的安全感，和背(中国在外国人眼里是强国吗，中国在外国人眼里强大吗bèi)景间的(de)协调(diào)性，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量感、存(cún)在(zài)感(gǎn)、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序(xù)，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义(yì)和目的。

　　素描是(shì)绘画的基(jī)础,是最(zuì)能体现人的绘画水平(píng)的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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