全因(yīn)素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片是全(quán)因素速写的。

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全(quán)因素(sù)速写是什(shén)么意(yì)思(sī)，全(quán)因素速(sù)写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全因素也(yě)可以(yǐ)理解成写(xiě)实的意思，但是(shì)速写本(běn)身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意(yì)思应该是那种明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可能是(shì)我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是(shì)全因素素(sù)描

　　全(quán)因素素描是相对(duì)结构素描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结(jié)构素描是(shì)不考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般(bān)从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面(miàn)上有(yǒu)黑白(bái)调子(zi)，却是从(cóng)结(jié)构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强调(diào)全因素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因素素描就(jiù)是强调画的时候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周(zhōu)围环境的关(guān)系一(yī)起表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不少初学者(zhě)和(hé)考生共同的(de)毛病，由于他们(men)缺乏长期性的作业(yè)训(xùn)练，在考试中不能在整体观念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急于(yú)求(qiú)成，在缺(quē)乏对整(zhěng)体效果的(de)把(bǎ)握(wò)下一味死抠局部，造成局部相互之间(jiān)关(guān)系无法(fǎ)很(hěn)好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好(hǎo)的(de)体现出来(lái)，局部的构造已经很突出了，而(ér)其(qí)他地方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏兄亏(kuī)个局部组成(chéng)的，没有局部的(de)一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只有局(jú)部，没有整体，就(jiù)算再精彩(cǎi)、再深入(rù)也是(shì)毫无意(yì)义的。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光是练就一手“好活”，而(ér)更(gèng)重要的是(shì)培养一种艺(yì)术思(sī)维的(de)“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就失去了它的(de)本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整(zhěng)体是关系到一(yī)幅素描(m含盐率怎么求公式，含盐率怎么求百分比iáo)画的成败，那么(me)局部与局部、局部与整体的关(guān)系就显得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如(rú)何解(jiě)决这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客(kè)观对象真实(shí)存在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的人，没有绝(jué)对(duì)相同的面孔，即缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎(tāi)也不例外(wài)，他（她）们也都有别(bié)人不易(yì)察觉含盐率怎么求公式，含盐率怎么求百分比的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性(xìng)的(de)差异，但是(shì)在(zài)素描写生的过程(chéng)中，常常看(kàn)到(dào)有的学生不(bù)管画谁，不(bù)管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了(le)他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上(shàng)的(de)失含盐率怎么求公式，含盐率怎么求百分比误，还有考生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的(de)考生错误地认(rèn)为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没有关系，只(zhǐ)要(yào)画面效果好(hǎo)就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师也不(bù)知模特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不像确(què)实不是衡量(liàng)一张素描作品优劣的标准之(zhī)一(yī)，但它(tā)却能检验一个学(xué)生(shēng)对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现(xiàn)能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间(jiān)脱离(lí)对(duì)象去感受，去(qù)编(biān)造所(suǒ)谓的画面效果和废弃对客(kè)观对象感知能力的(de)训(xùn)练，那么他就(jiù)有(yǒu)可能造成感知能力的(de)退化，失(shī)去一个艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中(zhōng)的表(biǎo)现(xiàn)就(jiù)是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成(chéng)就(jiù)很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特(tè)别注(zhù)意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现画面灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为什么(me)会出现这些问题(tí)呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规(guī)律,画面的层次(cì)就(jiù)不清(qīng)晰，画(huà)面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种(zhǒng)成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身的关(guān)系是(shì)非常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例(lì)关系(xì)，三(sān)大基本色调(diào)都不(bù)应缺(quē)少(shǎo)其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如(rú)模特(tè)儿的面(miàn)部(bù)大部分都处在(zài)亮(liàng)部里，于是，画面上(shàng)基本都(dōu)是(shì)亮和灰的(de)色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体(tǐ)现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之(zhī)保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰(huī)色调占其面部的大部(bù)分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处(chù)理不好也容易造成(chéng)画面(miàn)灰(huī)暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主(zhǔ)动减少(shǎo)中(zhōng)间(jiān)色(sè)调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重(zhòng)客观(guān)对(duì)象的前提下，允许对局部的(de)色调(diào)进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如(rú)果打乱(luàn)了这(zhè)种(zhǒng)客观秩序，就(jiù)会出(chū)现零乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都画得很好很完整，但(dàn)局部和局部(bù)之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源(yuán)的照射(shè)下(xià)，必然会(huì)出(chū)现强弱、远近和(hé)虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主(zhǔ)次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这(zhè)样的一(yī)幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练(liàn)习(xí)过程中，素(sù)描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体(tǐ)的关系(xì)，笔触的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观(guān)察到的(de)形体(tǐ)，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切(qiè)的努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了(le)可以发(fā)现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上(shàng)的安全感，和背景(jǐng)间的(de)协调性，这(zhè)些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在(zài)感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等复杂的(de)因(yīn)素，互相交织，构(gòu)成(chéng)一个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换(huàn)成美的、入(rù)画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是(shì)最能体现人的绘(huì)画水平的(de)画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学(xué)习中(zhōng)要踏踏实(shí)实(shí)，持(chí)之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描

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