大学的学分是啥意(yì)思(sī)，大学(xué)学分的规范是什么(me)是学分制(zhì)，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分，衡量学生(shēng)学习质和量的(de)归纳教(jiào)育管理准则的。

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大学(xué)的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学分(fēn)制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年(nián)国内一些(xiē)有条件

　　的(de)大学(xué)开端试行学分(fēn)制(zhì)，现在学分制变(biàn)革已在(zài)国内高校全面推开(kāi)。

大学(xué)学分是什(shén)么意思(sī)

　　学分，是用于核(hé)算学(xué)生学习量的(de)一种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门(mén)课程及(jí)实践环节的详细(xì)学分数(shù)以专业 教育方案(àn) 的规则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学分(fēn)收(shōu)费的准则。

　　经(jīng)过学分能(néng)够评判学(xué)生在大学期间的学习常识的广度，学生获得(dé)的学分越(yuè)多，阐明学(xué)生学到的东西(xī)也就越多。

　　在某些大(dà)学中，学(xué)分也变成了点评(píng)学(xué)生(孙悟空真实存在过吗shēng)优(yōu)异程(chéng)度的一个(gè)重(zhòng)要规(guī)范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学(xué)习质量的归(guī)纳(nà)教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于(yú)美国哈佛(fú)大(dà)学，与班(bān)建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　二(èr)、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的(de)特征(zhēng)，又有彻(chè)底学分制的特征。

　　它既保留了学(xué)年制(zhì)方案(àn)性强、专业(yè)分类紧(jǐn)密完(wán)好的特性，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比方，在(zài)对课(kè)程的选修方面，给予学(xué)生在(zài)必定范围(wéi)内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学(xué)分制是(shì)一种把(bǎ)有必要获得的结(jié)业总学分作为(wèi)结业规范的一种教育管理准则，它要求(qiú)依照培养目(mù)标和教育方案中各门课程及(jí)教育(yù)环节的(de)学时量(liàng)，确认每门课(kè)程的学分，设置(zhì)必修(xiū)课和选修课，规(guī)则各类课程的(de)份(fèn)额，以及准(zhǔn)予学生结业(yè)的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制(zhì)基础(chǔ)上(shàng)发(fā)生的一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生(shēng)每门课(kè)程的学习成果(guǒ)的质(zhì)量(liàng)，以及学年和结业总成果(guǒ)质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩点(diǎn)。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分(fēn)制

　　　　加(jiā)权(quán)学分制也是在学分(fēn)制(zhì)的基础上发生(shēng)的(de)一种能用以显现学生对(duì)某些要点课程的学习质量，以区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　实(shí)施加权学分，将教(jiào)育方案中的学分，依据课程类(lèi)别，求(qiú)学(xué)成果差异等别离确(què)认不同的(de)权(quán)重系数(shù)，方案学分乘(chéng)以权重系数，得出(chū)加(jiā)权学分，以区别学生学(xué)习成果好坏，并(bìng)做为选拔(bá)尖(jiān)子(zi)生、评优(yōu)、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要(yào)求学生修满教育(yù)方案规则的最低学(xué)格外，还应修满课(kè)外附加(jiā)学分才干(gàn)结业的一种教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　一般(bān)说来，课外(wài)附加学分可依据学生(shēng)参与(yǔ)学科比孙悟空真实存在过吗赛与学术活(huó)动、思想(xiǎng)品德与(yǔ)社会工作、文体活动(dòng)与公益活动的(de)状况来鉴定(dìng)。

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