音读(dú)训(xùn)读(dú)的解释(shì)是什么(me)，音读(dú)训读的解(jiě)释是(shì)问什么是音读？什么是(shì)训读？答简单来说(shuō)，每个(gè)汉(hàn)字一般都会有(yǒu)两种读(dú)法(fǎ)，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读(dú)的解释(shì)是什(shén)么(me)，音读训(xùn)读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的(de)读音(yīn)，按照这个汉字从中国(guó)传入日本的(de)时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传入的(de)时代和来源(yuán)地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉(hàn)字(zì)的发音和现代(dài)汉语中同(tóng)一汉(hàn)字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇(huì)。

　　“训(xùn)读”是按(àn)照日本固有的语言

　　来(lái)读(dú)这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达日本固有事物的固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种(zhǒng)以上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么意思？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一种(zhǒng)发音方式，是(shì)使用该等汉字之日本固有同义语汇的(de)读音。

　　所(suǒ)以训读(dú)只借用汉字的形和义，不采用(yòng)汉(hàn)语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照日语(yǔ)对汉(hàn)语的(de)译(yì)音(yīn)读出来，叫音读同一个汉字在日语(yǔ)中可(kě)能有(yǒu)不(bù)止一种读法(fǎ)，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸(xī)收(shōu)了当时汉字的(de)发音。

　　每个汉字一般(bān)都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音友慎春(chūn)读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两种以(yǐ)上的“音读”在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动音和(hé)“训读(dú)”音。

　　日语和(hé)韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读(dú)（训(xùn)読）是以日(rì)语固有的发音来读出汉(hàn)字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与字(zì)音(yīn)“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一(yī)般(bān)认为(wèi)现代(dài)“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前(qián)曾有(yǒu)乡札(zhá)、吏读、口诀等(děng)类似日本万叶(yè)假名(míng)的标(biāo)记法存在，充分利(lì)用这些汉字的训读。

　　使用(yòng)类似于和训(xùn)（日本的训读(dú)）的(de)韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意(yì)味着(zhe)相关“汉(hàn)语(yǔ)传(chuán)入以前(qián)的朝(cháo)鲜(xiān)的孝哪固(gù)有语(yǔ)”的韩训(xùn)。

　　现如(rú)今除了在语言学与语源论等(děng)进行讨(tǎo)论以外，日(rì)常言语(yǔ)已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例外存在(zài)的训在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不(bù)使用本来(lái)的意思，这类的韩(hán)语类似(shì)于日文的“国训”。

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